教学设计方案的表现形式有哪些？哪种好？
教学设计首先需要方案，不过因为表现形式的不同，在做教学方案的时候，内容的设计也会有所不同，教学方案面向的是学生，不管表现形式有哪些，只有学生能够接受，这样的方案才算是成功的。
第一种：
一、活动内容：
二、活动目标：
1、
2、
3、
三、活动准备：
1、经验准备：
2、物质准备：
四、活动过程：
(一)导入/引入
(二)
1、
2、
3、
(三)
1、
2、
(四)活动结束
第二种：
一、活动内容
二、活动目标：
1、认识……/ 了解……/理解……/知道……(认知)
2、学习……/掌握……/学会……/提高……的能力(能力和技能)
3、感受……/体验……/ 喜欢……/乐于……(情感和态度)
三、活动准备：
(一)经验准备：
(二)物质准备(材料准备)
(三)场地准备：布置……的场地或场景。
四、活动过程(活动指导)：
(一)以……导入，引出……
(二)引导幼儿理解/感受/……
(三)帮助幼儿熟悉/认识……
(四)指导幼儿学习……
1、重点：
2、难点：
(五)巩固……
(六)以……形式结束活动。
(活动延伸)：在……区域中投放……，指导幼儿……
上述两种教学表现形式，并没有哪种好的区别，他们虽然表现形式不同，到那时目的都一样。当我们在设计教学方案的时候，一定要了解清楚学生适合中表现形式的设计，之后再根据其表现形式来设计教学方案。此外，教学策略也是在设计教学方案种需要考虑到的。
教学策略主要有生成性教学策略、替代性教学策略以及指导性教学策略。不管哪种教学策略，都有它的意义所在，不过对于大多老师来说，最好的方式还是最后一种，因为它的使用分为比较广。而前两个则需要根据学生的特点以及教学目标来针对性的进行选择。
总之，教师在进行教学设计方案的时候，不管对象是线下的课堂还是在线教育平台，都要充分考虑到学生的特点，一次来设计教学方案，保证学生能够在课堂上学会、听懂。
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