教育机构怎么做好学员反馈?
教学质量是教育机构的生命线。如果你机构的模式再好,营销再强,服务再专业,但教学质量跟不上的话,也会做得很痛苦,而且大概率上来说学校是很难做大的,因此及时的学习反馈非常重要,以往有很多都是印刷出来,然后发给学员去打分这种类型的,提高对教师水平的评估,提升教学质量。
1、可以使用教育行业管理系统中的学生、教师互评的功能去统计与了解,方便快捷。
2、留意可获得反馈的信息。学生的面部表情是最快的反馈来源。他们对你,对你布置的作业,对你的教学方式都会给出反馈信息。仔细观察,你就会立即分辨出他们对一件事情的态度是热情还是厌烦。
3、收集表明学生观点的证据。是不是得发给学生一些问卷,获取他们对某一事件的反馈信息。
4、忽略不严肃的信息。总有一些学生不认真回答问题。忽略这些问题,把注意力集中到有用的信息上。
5、接受表扬。不要忽视或拒绝学生对你的赞美。让肯定你的学生们知道你已经看到了他们的信息,而不是将这些积极信息都排除掉了。
5、也接受否定的信息。将所得信息之看作是一种反馈,而不是批评乐意听取和帮助学生说出否定信息。更好的做法是:感谢他们的评价。
7、让学生认为他们的意见能起到作用。告诉学生,你将根据他们的意见重新设计以后的课程。
另外,老师在做反馈的时候一定要了解以下三点:
1、知识延续性原则
老师一定要知道学生未来考试中会考什么,只有对考点了如指掌才能有针对性进行教研产品的设计教学。
老师需要做一些周边省市的试卷,看看周边省市的出题的规律,各个省市之间在考题上会有一些雷同,这就是知识的延续性,建议校长可以让自己的老师去做一些这种试卷,对教研工作很有帮助。
2、知识关联性原则
所谓知识的关联性,主要体现在三个方面:
(1)老师要知道本阶段考试中常见的题型是哪些,易错的题型是哪些,并且在教研时重点关注这一块儿;
(2)一个知识点可以延伸成多种题型。做教研的老师要清楚地知道它通常以什么样的题型呈现,是基础题、填空题、阅读题、还是写作题等;
(3)一个知识点有多种用途。举个很简单的例子,比喻句在记叙文中是修辞方法,在议论文当中就成比喻论证了,在说明文中就是打比方的说明方法。所以一个知识点会有多种的用途。
因此老师在做反馈时一定要把握好知识的关联性。
3、化繁为简原则
在教研时一定要善找规律,归纳总结。有的老师把这个题越讲越复杂,书越教越厚,而有的老师却把这个书越教越薄。怎么做到把书越教越薄呢?那就需要你在教学中找出知识的规律来,并且总结归纳,就像语文学科,可以将成语归为一类,可以将修辞手法归一类,可以将标点符号归一类等,在设计教研产品时要灵活运用。
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