如何制作数学微课？流程是什么？
随着多媒体教学在学校课堂的运用越来越常见，微课也已经成为课堂教学的一个必备的手段。很多相互学老师在备课的同时也会制作数学微课，以便在课堂上提高学生对于数学课的兴趣。
在做数学微课之前，首先我们得先想好教学设计以及思路，怎么去构思架构这个以一个知识点内容展开的小课程，把这个知识点详细的讲解出来。
下面来看下数学微课的制作流程。
1、选题。
选题很重要。微课的目的是帮助学生更好的学习，因此在选题上可以重点倾向于学生有需求的内容，一些知识点虽然和微课很契合，但如果不是学生需要的，那么制作出来也没有什么意义。可以选择一个切入口小但是新颖的题目，好一个主题之后，就是设计。
2、设计。
设计包括两部分，第一部分是编写脚本：即把微课的内容通过文字的形式暂定下来，如何新颖的创设情境导入，如何过渡衔接自然流畅，如何将重点化难为简，这是每位老师需要思考的问题。其他的教学方法和教学流程就不多说了，学科不同，各有侧重，但是受众群体都是一样的，我们制作微课的目的就是吸引学生的眼球激发学生的学习兴趣。
第二部分就是ppt的制作，老师可以将自己的所需的高清图片，去水印的视频，文字的素材等提前找好，在制作起来才不会手忙脚乱，做到更加的高效。
3、课程架构。
下面来进行微课的主要架构了，片头讲解也就是课程开始，然后最好加入一个有趣的或者故事性导入。然后引出主题，这样更加吸引学生。
引入主题知识点之后，通过案例分析，例题来验证这个知识点。然后让学生通过习题巩固知识点，做习题部分也可以通过游戏的方式，这样在课程即将结束的尾声调动学生的积极性。在最后就是总结部分，总结今天所学的知识点，就可以结束本节微课了。
4、录制。
课视频短小而精悍，因此时长录制建议10-15分钟。通常在录制视频前要做好规划，比如第几张幻灯片该在脚本中什么时候出现一定要做好标记。
在录制时，教师一定要多用“你”而不是“你们”，用“咱们”而不是“大家”，注意吐字清晰，语速适当，饱含激情抑扬顿挫，讲到某些点不太重要时，可以适当的调整自己的讲课节奏，这样你做出来的微课才会更加的有感染力更有激情，学生看起来也会更加的专注。
微课制作完成之后可以根据课程的内容来选择发布时间，如果是预习类的课程就不能发的太晚，否者就起不到预习的效果了。这类微课就需要老师先发布到知识付费平台上，然后提醒学生观看。如果是可以在课堂上边看学讲课的微课，就可以留到上课的时候播放，然后再课后上传到平台上，方便学生课后继续巩固知识。
一般来说，我们只要在前期将制作数学微课需要的资料都准备好，然后在根据流程来制作数学微课，就是很容易的一件事情了。而数学微课质量的好坏，与微课的设计、选题等是分不开关系的。
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