小学课视频教学设计方案，有什么特点？
现在很多学校都有了视频课，这种资源对于活泼好动的小学生来说，很受欢迎。而且作为课堂的重要组成部分，也决定了学生对于知识的掌握程度，视频的教学设计方案，也影响最终的教学效果。
视频的制作必须是基于对教学目标、教学对象和教学内容进行分析的基础上得来的，需要根据实际的教学资料搜集素材、制作视频，提供一个信息化的学习环境，及时了解学生的学习情况及问题，并对其进行分析，找到视频制作的知识盲点，对视频进行适当的修改，使之更具有针对性。
在前期分析这个阶段，一方面通过了解学习者特征和需求来把握学习者已有知识和学习目标。另一方面，应该关注教学目标制定和教学内容的合理分解，充分体现以学习者为中心的学习思想。
方案设计包含主题引入、阐述解释、知识点的典型案例介绍分析、知识总结、练习五个主要环节，五个环节层层递进，使学生能够完整地完成一个知识点的学习，设计过程中遵循简洁实用的原则，即屏幕中呈现的信息要突出重点，排除干扰因素，特别是对非实录的视频要配以适当文本和精炼的同步解说进行提示。同时视频的制作也要体现出多媒体原则，来吸引学生的学习积极性。
关于某一知识点制作的视频在课前发放给学生，使之自主学习，实现课前基本知识的获取，然后课堂中通过同伴协作，教师指导解决课前的疑问，使知识实现内化，课后通过相应的实践达到更深层次的拓展。
课前、课中、课后三个阶段都以视频的内容为基础，并在此基础上进行展开，而视频的制作又必须考虑到这三个阶段的特点，二者的关系是相辅相成的，在这个过程中既要体现学习过程中学生作为学习主体的主动积极性，又要发挥教师引导启发教学过程的主导作用。
总之，小学课视频的教学设计方案一定要针对孩子的特点以及课文的内容进行设计，让孩子充分的融入到课堂中，并在视频课中学会书本上的知识。
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