开设入校课程，其实就是想让孩子一进入校园就拥有安全感，如体会校园里融洽的气氛、熟悉和蔼可亲的老师等，还想让他们尽快找到归属感，如接受高年级同学的帮助、整理自己的教室、参观校园、认识老师和同学等。新学期如何组织课程内容?有哪些组织技巧？

　　开学临近，新的学期有很多既定动作，比如开学典礼、开学第一课、一年级新生入校课程等等。这每一场活动对学生来说都应该是有意义的，如何组织好，有什么需要注意的地方，一起来看北京海淀区玉泉小学高峰校长的思考。

　　谈谈开学这件事

　　新的学年、新的学期开始，照例是举行开学典礼，学生、教师代表讲话，校长致辞。

　　开学这一天，对孩子意味着什么?

　　组织好开学典礼

　　校长致辞往往是长篇大论，其实小学生能够听懂和记住的不过两三句话。所以，无论校长做冗长的发言还是简单讲几句话，对小学生而言，效果都差不多。

　　开学典礼那天我就跟孩子们说了两句话：一是“要恢复和强化以往良好的生活和学习习惯”，二是“高年级的同学要为低年级的同学做出榜样，并能主动关心低年级的同学”。一个暑假，孩子们懒懒散散，良好的校园生活习惯基本丢弃，开学后迫切需要恢复和强化，这是新学期伊始最重要的事。开学之后，孩子们需要静下心来，安心回到校园，回归课堂。

　　让大孩子为小孩子做出榜样，有两个意义。其一，要求高年级的孩子做得更好，让其感觉时刻都有小孩子看着自己、学习自己，这本身就是一种教育。其二，有利于减少大孩子欺负小孩子的现象，因为有了这种认识，大孩子欺负小孩子，就会感觉丢人现眼。这种现象虽然无法根除，但不可忽视，否则一旦发生，就会影响孩子成长。

　　上好第一课

　　第一课该怎么上?我们最起码要知道，如果第一节课孩子就不喜欢老师，也不喜欢这门学科，我们这一学期的教育教学工作就可能要白做。很简单，孩子不喜欢老师，连带着就不喜欢这个老师教授的这门学科，也就不会认真听课，更不愿意写作业，到考试时若逼急了，可能还会出点儿问题。我们对老师“上好第一课”给予了指导，建议他们“改变传统的上课方式，采取孩子们喜欢的方式上好第一课”。

　　可以上成讨论课：就这门学科讲一些故事，让孩子们谈谈体会、介绍学习经验等。

　　可以上成活动课：到实验室、操场、校园、走廊、校长办公室等处上课，让孩子们感受到这门课的趣味性和价值。

　　可以上成讲解课：由老师主讲，介绍与本学科有关的名人逸事、关键事件等。

　　可以上成复习课：回顾上学期本学科的开设情况，复习学过了哪些知识，让孩子们回忆和画出知识体系树等。

　　可以上成辩论课：让孩子们就某个感兴趣的话题进行辩论，阐述自己的观点。

　　可以采用其他足以引发孩子们兴趣的上课方式。

　　老师可以充分发挥自己的创造性，采用丰富多彩的方式上课。

　　开好第一个班会

　　暑假结束后孩子们回到自己的班级，有很多新闻要交流，有许多想法要说给别人听。第一个班会，要让孩子们讨论在新的学期，班级生活应怎样设计、如何不断提高班级生活质量、如何建设班级组织，以发挥每个孩子的积极性和主动性。

　　有的班级通过竞聘方式，建立了两套班委，一套“执政”，一套“在野”，“在野”的监督“执政”的。如果班级生活质量没有提高，或没有达到目标，“执政”的就要下台，“在野”的就变成“执政”的。这么做能让孩子们在班级这个小社会里健康成长。

　　新的学年、新的学期开学第一天上的第一课，是起点，对孩子来说很重要。

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