在线学习的方式已逐渐渗透于人们的日常生活。未来几年内，在线教育技术的持续升级、在线学习产品的丰富和成熟，都将推动在线教育市场规模进一步增长，在此趋势之下，在线教育机构经营模式有几种呢?

　　一、MOOC模式

　　我们大家熟知的“慕课”就是MOOC的音译，而MOOC即大型开放式网络课程。

　　这种在线教育模式本质上仍然是以教师为中心的知识和道理的讲授模式，只不过将线下课堂教学替换成了网络视频，为线下课堂教学抹上了互联网的色彩。不过一旦失去了这抹色彩，这种在线教育模式也就与以前的电视课堂无异。

　　一般来说，这种单纯地把线下课堂放到线上的教育效果并不会太好，虽然说时可以随时随地观看，不过无论从时效性还是交互性上来讲都比线下课堂差很多。从这种角度来讲，这种MOOC模式只能是作为线下课堂的辅助和延伸，而不能真正地取代传统线下课堂。况且，真正地学习往往发生在课堂的讨论、互动等学习氛围当中，这些都是MOOC课堂所没有的。

　　二、水平课程平台

　　所谓的“水平课程”是与“垂直课程”相对应的教学概念，即平台方会把有关教育教学相关的资料放在平台上，尤其是当在线教育的模式刚在国内兴起的时候，这种模式最为盛行。而原因多半也是因为这种模式可以快速成型，易于操作等优点。

　　不过不得不说的是，这种模式往往伴随着课程的粗制滥造和应付凑合，平台很难有真实的观众。并且随着内容的越积越多，这种情况会让内容提供者和内容消费者更加无所适从 —— 留着无用，弃之可惜。

　　三、辅助软件模式

　　这种教育产品是伴随着各种版本的教材、教辅资料应运而生的，它们是以一种重要的教学手段和教育工具的身份出现的。那么，教学的内容也自然是紧贴教材与教学大纲的，当然也是以教师为中心的教学辅助模式。可以看得出来，相比于前一种水平课程平台模式，这种教育产品则更加垂直化和具有针对性。再加之是对传统的教学的一种定向补充，未来会有一定的发展潜力。

　　四、移动校园模式

　　所谓的移动校园模式就是在学生学习和生活的范围内覆盖有线或无线网络，学生将人手一个网络终端(一般是PAD或者学习机)，以学生自学为引导，以网络教学平台作为学习环境，通过将线下课堂转变为在线课堂都模式，形成一种学生为主体，老师为指导的，线上线下一体的教学模式。

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