教培机构校长该具备哪些能力?
教培机构校长思维高度,是一所学校发展的天花板!一年没有起色可能是市场营销策略问题;三年没有起色可能是团队、教学问题;五年以上没有起色就是校长的思维问题了!
思想是行动的先导,校长的治校思维对于其行动策略有决定性影响,而校长所采取的行动对于学校发展至关重要。可以预见在不久的将来,社会性、创新、审美和价值引领等精神活动会越来越重要。
过去校长、副校长、主任、年级组长和教研组长等按部就班通过会议进行的经验决策,可能将变成基于大数据分析基础上的科学决策。管理中的科层也将随之而减少,组织结构会越来越扁平化。这就是对校长提出了更高要求,能在学校管理中越来越有灵活性和柔韧性,能够根据情况的变化,及时调整管理策略。
也就是说,未来教培机构校长不仅要具备规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等传统的各项能力,还要有应用技术的能力和即时处置问题的能力,上升到一定思维境界,那就是:成人达己,合作思维,不忘初心!如何理解呢?简单来说就是校长内外因素,人格和处事方式。
校长内在动机
和一个校长交流,他说道:“你把你的徒弟培养成主管级别,你最差也是经理级别。你把你的徒弟培养成经理级别,你最差也是总监级别。”最初我不理解这句话背后的意义,后来我终于明白了。我全力以赴将自己的徒弟带成主管的那一刻,我发现我自己的思维格局和以前大不相同。成就别人的同时我们也在成就自己!
校长的内在动机以个人利益为主,满足于现状,觉得自己赚的还可以,就没有必要再扩大规模,不需要多投资多操心,劳神费心管理校区,导致几乎丧失了市场竞争力,没有了活力!整个校区沦为了校长赚钱工具,如果你是这家学校的员工,听到你的校长口中说出这样的话,你会是何感想呢?相信不久,学校员工都会走光!
校长外在格局
真正的人才是最廉价的,因为你给他发10K的工资,他可以给你创造100K的价值。普通员工你给他3K的工资,他的能力也只能给你创造5K的价值!这就存在了一个误区,教师要先付出劳动才能给你工资。校长在先舍后得还是先得后舍的格局驱动上,如果采取投资思维、投资眼光、把握机会、敢于投资教师,就会得到能力很强和忠诚度很高的能人!
在中国城市化进程中,如果一个人敢于投资房地产,哪怕是借来的钱也在地产上搏一搏,我相信这些人都会成为富人。关键一点就是你有没有这样的格局、这样的思维和这样的勇气。就像现在很多培训机构一样,校长总想利用低价钱去多请几个廉价的教师和服务人员,但他不会愿意和敢出双倍的价钱去请或者培养一个能力很强和忠诚度很高的能人,这就是培训机构校长的格局。
校长人格特点
聪明的校长一般都具有合作思维,不计较自己得到多少,也不关心别人得到多少。校长和教师、主管、人事等员工是合作的关系,并且坚信:没有合作,就没有人才,就没有资本,就没有资源,就无法完成任何一项事业。
一位培训机构校长年初给市场部定好任务,如果年底能超出行业增长10%以上的,培训机构将每人奖励市场人员5万元,奖励经理10万元,奖励营销副总30万元。在这样的奖金激励下,整个市场部像疯狂了一样,个个奋勇向前,到了年中的时候,业绩已经完成全年任务的70%。校长看看数据,寻思这样下去他们不是很轻易就拿到一大笔奖金?如果校长找来人力资源部经理商讨一番,重新制定考核方案,出台新的考核方案,改考核销量为考核利润。相信,整个市场队伍看完校长的方案后都会泄气。
校长处事方式
一位做职教的培训机构校长,他总是埋怨下属没有能力,说下属不如他能力强。原因何在?这位校长之所以能把课程卖出去,原因无他---校长可以降价或者给学员优惠,而其他课程顾问没有这样的权力。
很多校长对待工作的敬业精神都是很可嘉的,他们对待事情的专注程度也是值得学习的。但开会时,校长总是对这些课程顾问进行批评,说他们没有能力,说自己一出马就能把学员搞定。面对这样境况,课程顾问又不敢反驳。这样一来二往,市场人员在这家培训学校里觉得发挥不了自己的能力,功劳都给校长抢去了,留下来也没有啥意思,都很快就离开了,当然,校长也就没有人才可用了。
最后的话
事实上,校长是一个矛盾的综合体,作为一个教培机构的校长,只有看清楚未来的走向后提前进行准备,才能立于不败之地。未来智能社会,人机结合将成学校常态,在学校管理与教学活动中,已经有一卡通门禁、OA系统、自主排课和选课系统、职业生涯规划平台、成绩分析系统、无纸化阅卷系统、试题库和教学评价系统等软件等应用。
校长的治校思维也应更新到一定的层次,才能适应时代的要求,引领时代发展。成人达己,合作思维是校长在内外因素下,结合人格和处事方式,让校长把学校工作重点要放在机器不可替代的创造性工作和价值引领等方面,才能及时处置各种突发问题,让机构发展的越来越好!
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