近年来，在线教育行业迅速发展，在线学习逐渐获得学生和家长的认可。据预测，2020年中国在线教育市场规模将达4330亿元。然而，在线课程质量良莠不齐等问题也频频曝出。为促进在线教育健康规范发展，教育部等十一部门近日联合发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，在线教育首次迎来了新“风口”。

　　从去年起，政府鼓励在线教育发展的同时，也在不断引导规范在线教育行业的发展秩序。

　　2018年11月，教育部下发《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，规定线上培训机构必须公示教师的姓名、照片、教师资格证号以及外籍培训人员的相关信息;今年7月，教育部等印发《关于规范校外线上培训的实施意见》，要求线上培训机构公示收费项目、收费标准及退费办法，不得一次性收取超过60课时或3个月的费用;紧接着，教育部等发布《关于引导规范教育移动互联网+应用有序健康发展的意见》，要求教育App备案并建立黑名单制度。

　　从今年“两会”首次将“互联网+教育”纳入政府工作报告，到《指导意见》中提出两大目标，为在线教育确定方向：到2020年，在线教育的基础设施建设水平大幅提升;到2022年，网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系初步构建。

　　在线教育可以突破时间空间的障碍，实现随时随地的学习。在线教育可以成为传统教育的有益补充，让学生和老师在多种场景中开展学习和教学。去年12月，《中国青年报》关于“一块屏幕改变边远地区教育现状，十几年来共有88人考上清华北大”的报道，引起了广泛讨论。健康的在线教育是缓解国家教育资源不均衡、优质教育资源稀缺、教育资源流通不畅等问题的一个良方，有助于不发达地区、偏远地区享有同样优质的国民教育。

　　近日，华为、腾讯、阿里等15家企业发起智慧教育联合倡议，携手促进教育公平均衡发展，将为教育信息化提供技术和资金支持，共同推进中国在线教育发展建设。

　　当然，在线只是形式，教育才是灵魂。在国家进一步完善和加强政策法规的推动下，在线教育走向“重新洗牌的冷静调整期”，注重师资、课程和品牌的头部企业容易突出重围，赢得市场和资本的青睐。回归初心，育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。在线教育输出的是知识和服务，而决定其质量的是对教育本质所秉承的理念和态度，这决定着在线教育走向何方、能走多远。

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