英语课堂教学备课有一般的程序，教师应该遵循"整体-局部-整体"的策略进行备课，即以英语教学的整体要求或者说一个教学内容在整体教学中的地位来把握当前的教学。英语课堂教学设计整体性教学?

　　1.整体教学设计要处理好教与学的关系

　　教学设计在实际中容易产生两种倾向：一是过多地关注教师的教学设计;另一种倾向是为了表现关注学生的学而搞形式主义。

　　因此在英语教学设计时要把握好教与学的关系是整体设计的关键。教学整体设计要强化师生之间的互动。

　　在教学设计时，教师不仅要注意自己的教学行为，还要注意学生学的行为，并增强师生之间的语言交互，使一方的语言输出成为另一方的语言输入，互为语言的输入与输出。

　　2.整体教学设计要以教学思路引领

　　英语教学设计是一项预设性的教学工作，因此教学思路起着统领性的用。

　　一节好课的教学思路应该十分清晰而正确。英语教师在进行教学设计前，一定要花足够的时间构想教学的思路，不要一开始备课就进入教案的具体的教学内容、教学方法等技术层面上，而要先思考一节课的整体教学构想。

　　教学思路对头，才能正确把握教学过程。

　　3.教学目标是教学思路确立的依据

　　教学思路是为了实现教学目标而对教学进行的整体性思考。如何使教学能最大限度地实现教学目标是设计思路确立的基本要求。

　　为实现英语教学目标教师应该对教学过程中采取哪些教学策略、教学方法等作通盘思考，不能脱离教学目标谈教学思路。教学思路的关键是教学思想和理念的融合和贯彻。英语教学中的教学理念必须通过教学的实际过程来落实。因此英语教学的理念应该体现在教学过程中，而不是在教学设计时用贴标签的方法，写几句口号作为是贯彻了教学理念的形式。

　　英语教学的思路作为教学设计的一部分，在表述时应该包括对教学目标的简要分析、基于教学目标的教学内容的选择与组织、教学方法的选择与匹配、教学环节的组成与衔接等。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。