从2018年年初，教育部等四部委下发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》开始，轰轰烈烈的培训班治理整顿工作拉开了帷幕。同年8月，国务院办公厅印发了《关于规范校外培训机构发展的意见》，进一步严明纪律。

　　许多不规范的培训机构被迫关门，违规举办的竞赛也关闭了，截至目前，教育部已完成培训班治理整顿任务的98%。但是，对不少家庭来说，培训的计划并没有随着治理整顿而停下脚步。

　　目前线上培训市场十分火爆，许多原本做线下的培训机构都开始将业务转移到了线上。

　　线上培训，是指学生在手机App上做题或教师以视频指导的方式授课，他们的主打是“一对一”和“灵活高效”，在一些App上，还出现了“AI教师”授课等高科技手段。有不少学生以及家长都对线上培训持积极态度，有不少家长都表示，他们孩子对线上课程非常感兴趣。

　　针对线上培训机构的调查中发现，他们反复提到了两个词：“目标”与“减负”。对于线上教育的从业者来说，他们希望用技术的进步带来更大的“轻松和均衡”。

　　看似一片繁荣的在线教育行业，但其实背后藏有隐忧。

　　线上培训市场缺乏监管

　　针对线上培训机构，大势之下的监管似乎有些跟不上。业内人士认为，尽管线上“参照线下执行”，但是大多在枝蔓，如“培训内容、招生对象、进度安排、上课时间等必须备案，同时必须将教师的姓名、照片、教师班次及教师资格证号在其网站显著位置予以公示。”业内人士认为，这样的监管程度不高。

　　比较有效力的是教育部等八部门印发的《关于印发〈综合防控儿童青少年近视实施方案〉的通知》，通知要求学生使用电子产品学习30~40分钟后，应休息。对于线上教育来说，这个时间是固定的。

　　但是，线上培训仍然存在着许多不足，“打擦边球”、“换汤不换药”的现象到处都是，线上培训的监管之路还很漫长。

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