随着互联网的发展，教育行业已经信息化、数字化、多元化，教育模式也越来越多，翻转课堂、双师课堂等等。双师课堂在运用中有哪些短板呢?

　　双师课堂指的是一堂课有两名老师共同完成，采用“名师视频教学+线下辅导老师答疑”的模式，其中一名教师在远端进行教学指导，另一名教师在实地课堂上进行辅助教学。通过一定的视讯设备，这两名老师包括课堂上的学生，都可以实时互动，相互沟通交流，大多应用在拥有优秀师资的学校对偏远地区教育帮扶，和跨国外教对国内学生讲授英语等外语课程。

　　双师课堂的优势非常明显，它跨越了地区和时间的限制，让多地甚至各国之间优质教育资源流动。

　　优势一：有利于缓解偏远地区教育资源不足的现状，让这些孩子们也能接受到优质教育;

　　优势二：相比单纯的远端授课，为每个课堂还配置面授老师，有利于监督学生学习，方便二次辅导，同时也是老师与老师之间教学相长的有效途径;

　　优势三：降低了学生接受优质教育的成本，山区孩子们要到城市上学成本高昂，或者是国内的孩子让专业的外教老师辅导成本也是非常高昂的。

　　教育机构在布局双师课堂时也不得不面对自身的短板。

　　首先，双师课堂建设成本高。建设双师课堂必不可少的是互联网技术以及硬件，需要教室端的传输带宽、高清互动教学云平台;学生端的显示设备、应答器等高科技教学设备，据决胜网数据，一个双师课堂教室的硬件投资在10万元起步，网络专线接入成本是万元。如果要部署覆盖多个班级的双师课堂网络，相对于普通在线教室来说则是巨额开销。

　　其次，两师职能矛盾难以调解。一方面，双师课堂需要一个线上名师和一个线下助教老师，为了保证教学质量需要两师在开课前进行脚本对话，确定上课流程，限制了教师根据学生反馈即时发挥，削弱了教学效果。

　　另一方面，由于助教老师的角色内容变丰富了，既要配合名师授课 ，又要与学生互动、把握学习节奏，同时还要承担课后批改作业，帮助学生巩固知识等工作，导致名师的教授内容者角色被强化，名师授课的互动功能被弱化。两师间需要高度的默契和配合，但是又因为角色承担的职能不同，在教学中难以调和。

　　最后，双师课堂主要是采用一对多的模式，课堂互动性弱。双师课堂的出现一度被认为是解决在线教育课堂互动性弱的利器，但是为了分摊成本，双师课堂目前还是采取一对多的模式，即一个线上课堂对多个线下课室。

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