教育机构运营关键是什么？如何造就高素质师资团队？
教学质量是教育培训机构的生命线。而提高办学质量最关键的是教师，教师队伍建设是关键。教师队伍的整体水平标志着一所学校、一家机构的办学水平，师资队伍质量的高低，是学校教育学质量的根本保证，师资队伍建设的好坏，是决定学生培养质量的决定性因素。
法国教育家埃米尔·涂尔干说：“的成功取决于教师，教育的不成功也取决于教师。”师资团队是每一家教育培训机构发展当中的核心力量。一家教学培训机构的教学师资团队的实力，直接与该教育机构的品牌和市场口碑挂钩。因此，打造出一支稳定而高素质的师资团队对于一家教育培训机构来说就是一件至关重要的事情。
其实，对于培训机构的教师团队的组建，还是在学校的日常管理还是招生营销方面，会遇到很多形形色色的难题。这些难题对于校长来说既是挑战也是机遇，需要多方面的因素作为支撑才能应对。
那么，怎么做才能打造出一支高素质的师资团队呢?
基础能力篇
培养教师专业能力
教师专业能力的培养是提高教学的关键。学校要通过各种方式和途径的培训，引领教师在专业化的道路上不断前行，提升教师的专业化能力。一个培训机构的老师，对自己服务的机构都认识不到位，对自己所从事的行业认识不到位，如何好好完成工作?对教师要进行教学基本功的培训，在职也好，新入职的也好，教学基本功决定了该老师整个课堂组织教学的能力。
现在的培训机构，教师教学业务的培训形式局限于听课，示范课等一贯传统的形式，没有创新。必需一对一的针对个体教师开展具体的活动才能提高。比如说语言表达，学习如何讲课，直到参训的老师从表情，表达等各个方面达标考核后才可以。
让教师在教学中学会反思
教师的教学质量不好?这背后的原因是什么?如果课程讲师在日常工作当中没有备好课，没把课程内容吃透，不了解学生的心理把握，教学步骤不清，都有可能造成教学质量不好。
反思教学效果不好的原因是什么?
1、 教师对教材分析和理解不够，备课没做好;
2、 教师对教学目标不明确，课标没遵守;
3、 教师没有考虑到学生的生理和知识因素，教育心理学不清楚;
4、 教师对教学的具体要求和教学步骤不清楚(尤其是新教师);
5、 缺乏科学有效的沟通。
课堂教学篇
提高教师的课堂掌控力至关重要
游刃有余、灵活机动不论是新老师还是老教师，如何讲出一场精彩纷呈的公开课至关重要。学校对教师的培训要注重打开教师的教学思路，在不断的练习试验中提升教师自身的课堂掌控能力。
课堂管理的技巧除常规纪律管理外，以下一些管理技巧的实施有助于教师建立和谐的教学环境，促进学生的学习：
1.呈现新的课程方式要生动。
2.设计形式多样的活动。
3.“收”“放”及时，动静结合。
4.指令清晰，重视示范。
5.善用教学语言，有效调控课堂氛围。
6.加强反馈，及时调控。
7.经常鼓励学生。
历史和现实反复证明，谁拥有顶尖人才，谁就能占领科学高地，引领学术潮流，获得竞争优势;谁拥有一支数量充足、结构合理、教学技能高、创新能力强的高素质师资队伍，谁就有高水平的办学声誉和高质量的人才培养。
突破招生瓶颈
大多培训机构经过一个阶段的运作，已招收50-100个学员，但再往下发展似乎很难突破，如果在这个人数上徘徊不前，首先从效益上无从谈起，再者教师及员工的心态会发生变化，所以扩大招生规模是必走之路。
应对要点：
1、分析现有学员的招收途径，看此途径是否有再利用价值。
2、在现有学员身上狠抓教学质量，举办相应活动，利用家长会影响家长周边的人，使学员和家长能够带新学员前来试听，如果报名成功，可采取适当奖励。
3、从全国大多培训机构的运作经验来看，那些做得特别优秀的都是与学校结合招生的结果，采取“报告会”“公开课”，甚至“免费为较差学生补课”，都是与学校结合招生的有效渠道。
提高续班率的有效举措
学员流失可能有以下原因：教师教学水平太低、学员水平无明显提高、教师更换频繁、学校规模太小、家长想让孩子换换环境、学校管理滞后、被其他更优秀培训机构吸引走。
应对要点：
1、为学员提供多方位的增值服务，有条件的机构可成立小型俱乐部(对学员免费开放)，每周一次校本课程辅导，定期举办户外活动。
2、加强任课老师与学员之间的情感交流，老师确定以后就不要轻易调换，学员认可老师是续班的基础，这需要老师具备较强的爱心及责任心。
3、每期中间可进行一次中考，一是检验老师的教学效果，二是可以借此加强与家长的沟通。
4、定期家长会认真准备，增强家长对培训机构的认同感(专门抽调老师负责，在形式和内容上力求创新，任课老师展示教学片段，策划互动游戏，展示学员才艺，优秀学员家长谈心得等)。
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