老师们都知道一个学生学习成绩的好坏主要是取决于他的学习习惯。无论是应试教育还是素质教育，在本质上是相通的。要想达到一个好的效果，都是设法调动学生的学习情感，从而养成良好的学习习惯。许多老师不设法调动学生情感，只是强制灌知识，这是不对的。教育机构老师怎么对待差生呢?

　　调动学生的学习情感并且持久维持

　　这也是令老师头疼的难题。因为学习不爱学习是从小的成长环境导致的，时间长了，已经很难改变。更难的是要改变学生，还得改变他的成长环境，否则，很难见效，或者见效后易反弹。这也是老师们采用强制手段让学生学的根源。再一种就是不管学生了。当然，这都不好，这就违背了我们教育的初衷。

　　教师转变差生方法

　　第一步是同理。也就是认同他，不仅是认同这个人，把他当学生;还要认同他的行为，要知道他的行为是适应他生存环境的结果，不能怪他。这也是很难的一步，许多老师做不到认同他的行为，心理排斥。

　　这一步要一定时间去了解学生，还要去了解他的生存环境，并记录分析：他们的生存状态、优缺点、发展的方向和变化的可能性等。做到心中有数，为后面的转变做基础。

　　第二步是平等交流与融入。关键是平等，这是指人格的平等。老师与学生交流时不能高高在上，不能歧视。交流不是交流学习，而是他的生活，也就是学生的吃喝玩乐。要站在学生的角度去体验他的快乐、无聊等情绪，这样达到融入学生环境。

　　第三步是引导与转变。在第二步的基础上，把学生的兴趣往你的方向转移，不一定是学习，只要你认为是正能量的都可以。这也不能急，要一点一点慢点引导。比如你可以要他陪你一起去看望孤寡老人或种花或读故事，也可以安排小任务的形式。

　　第四步是方向与目标确立。在第三步的基础上，和他讨论他未来可能的人生，那就是方向。然后制定中短期目标，如何实现最终的未来人生。

　　第五步是解决现实学习困难。给他补差，告诉他如何看书，如何做题，如何做笔记等细节知识。

　　第六步是巩固。要经常维持前五步，不能断。

　　有了这个教育的理念，再才有各种教学技巧与能力的施展空间。否则教育终是无根之木。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。