目前，随着搭建网校的时间和成本大大的降低，在线教育已经成为常态。对在线教育培训机构来说，课程对于在线教育而言是至关重要的，那么在线教育课程怎么设计呢?

　　一、分布式的课程结构

　　什么是“分布式”?相信了解过软件知识的人都知道，这是指把一个需要超大计算能力才能解决的问题拆分成许多小的部分，分别处理之后汇总。很多网校在课程设计时，总是希望将课程的内容变得充实丰满，造成一堂课知识点无数，重点无数。

　　“其实学习者的学习时间是零散的，我们需要做的是“减法”，按照“分布式”的结构组织课程内容，将大课程进行分解，添加课程节点，一个课程节点对应一个微知识点，将课程内容分解成很多适合于零碎时间学习的知识单元。”

　　二、具有“关联性”的知识关系

　　在设计“分布式”课程时，经常会出现课程知识关联性过于松散的问题，所以我们要注意课与课、课与章节之间的内容关系。

　　一个小的知识点往往意味着一个更加庞大的知识体系。所以，我们在创建课程节点时要注意知识间的关联性，使学习者在不断的学习过程中逐渐形成一个相对完整的知识结构。激发和维持学习者参与学习的学习动机和兴趣，不断的购买课程。

　　基本的课程的表现形式有视频、文档、图片、动画和音频5种。不同课程表现形式有着各自的特点和用途，有的时候同一课程，不同的表现形式，或者几种形式相互穿插运用，传递出的效果是不同的。

　　1、视频课程

　　视频课程适用于真实场景重现类教学内容和逻辑类教学内容的学习。无论是录播课程，还是直播课程，都属于视频教学，如太极的招式、绘画演示等。与动画和音频相比，视频更能为学习者提供直观的教学体验。

　　2、音频课程

　　音频课程适合于用声音来呈现的学习。用到最多的是语言类，比如英语会话、旅游用语、语言训练等。

　　还有一种常见的课程方式是动画课程，在儿童教育中比较常见，而且动画文件通常较小，更适合移动终端的下载和保存。以上就是格子匠为大家整理的在教课程设计的内容。

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