随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。这种形式下，中国在线教育行业特点是什么样的?

　　让优质老师资源不受地域限制

　　第一个特点，是对”培训“这一商业模式的进一步强化，因为优质师资能借助互联网去除授课的地域限制。例如Vipkid为代表的少儿英语机构，将优质外教资源通过互联网引入国内，比线下培训效率更高。

　　让学生获取知识不受地域限制。

　　第二个特点，可能催生新的商业模式。在线下，因为地理区域的天然限制，导致能在某个线下教学点上课的学生极为有限，因此每个学生的人均付费就必须要高，商业模式才能成立——培训正是人均付费较高的商业模式。因此线下机构只能提供如5000/人的培训服务，而不能提供如100/人的低价产品。具体而言，同样要获得100万元收入，教育企业可以服务200人，每人收费5000元;也可以服务10000人，每人收费100元。新东方再强大，也只能选择收费方法——因为线下很难同时聚集人进行授课。

　　在线教育四大趋势

　　在线教育四大趋势：直播成标配、低领段小班、科技渗透加快、小众品类规模化。基于上面四个趋势，我认为在线教育已经进入了快速发展的阶段。

　　趋势一：“10后”成直播培训原住民

　　可以认为“10后”已经成为了直播的原住民，直播已经完全不需要过多的怀疑了。他们从小就是伴着直播长大的，他们不会觉得直播奇怪。4岁起就被直播培训服务覆盖，完全习惯在线学习，千亿市场转瞬即至。最早一批“10后”，在他们四岁左右的时候，刚好是VIPKID、51Talk、哒哒英语发展最迅猛的时候。在他们五六岁的时候，可以在线学数理逻辑和少儿编程。等他们再长大的时候，还有一批直播培训的企业在等着为他们服务。

　　趋势二：低龄段小班优势被充分认可

　　在低年龄段培训领域，小班的优势会逐步被认可。小班到底有什么好处?小班的好处，首先在于其在互动体验和经济效益之间找到了平衡。一对一的互动体验最好，但经济效益不是很理想。大班的经济效益最好，但互动体验欠佳。另外，小班还有一个很重要的是由“协作、竞争、模仿和启发”等互动所带来的体验优势。一对一的情况下，孩子只能独面老师，而小班教学中几个学生可以一起完成任务，比如一段对话或者完成一个拖拽的拼图游戏等。同时，孩子之间也有了相互之间的竞争，可以激发孩子学习和获胜的欲望。另外，大家可以想像如果你是一个英语口语不太好的学生，这时候你的对面有一个美国人，他说一大堆，其实你什么都没懂，第一句话都不知道怎么回复他，心理压力和挫败感是很大的。这样，可能学了几天之后就不想学了。但在小班里，只要有一个孩子可以回答，其他孩子就知道是什么问题了，也可以模仿他的回答。

　　趋势三：科技将快速渗透在线教育

　　科技还会加速渗透到在线教育平台，目前我们已经看到了语音识别、人脸识别的应用，而且这些科技应用很快都将成为标配。语音识别还以小班的口语课为例，老师说我们要跟读一句话，就会有语音识别系统分别给四个孩子打分。还有人脸识别和身份验证技术，有一家企业，因为企业内的是录播课，他们发现好多员工不看。所以他们做了一个技术，当学生坐在那儿，只有人脸在镜头的时候，课程才播放，一离开课程就停了。后来发现有些员工比较狡猾，做了一个照片放在那儿，然后做了3D的识别。再有别的员工又想出一个点子，他们让别人坐在那儿，然后又做了身份认证。只有你本人坐在那儿，看完了这段视频，才能拿到工资。技术在在线教育中是很有意思的手段。此外，学而思和VIPKID都公布开始使用情绪识别技术，情绪识别最重要的是对管理者和教研的价值，使得他们可以从数据层面客观看到一节课学生的反馈如何。为什么VIPKID和学而思做这个呢?因为他们已经到了这个规模，VIPKID一天可能开上万个课堂，老师上课的质量，以前只能通过学生的课后评价来衡量，但这样还是有做假的空间，还是不够客观。

　　趋势四：在线小众品类也可产生规模机构

　　在线可以直接面向全国市场招生，且市场集中度一定会远高于线下，那么小品类也会有春天。在线机构由于不需要做线下的门店铺设，可以直接面向全国市场招生，发展速度可以更快，品牌可以更快推广。当品牌起来之后，上百度前两页的都是那几家好公司，同一个品类靠后的机会越来越小，体现了互联网winnertakesall的特点。所以我觉得一些相对长尾的品类也是有大机会的，比如在线围棋、创意美术、在线编程等等。

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