现在知识付费平台的课程很多，这些线上课程有的让学生从中学到很多知识，有的则让学生觉得实在浪费时间，这样的课程肯定不是学生喜欢的。而想要制作出学生喜欢的线上课程，就必须定制方案，然后根据方案来做线上课程。

　　在做线上课程的时候，要先对课程进行定位，明白自己的课程受众是谁，然后制定课程大纲，将知识由易到难慢慢的定制出来。

　　之后根据知识点内容的长短，把大纲细化到每一节课里面。在细化大纲时有一个规则，大家需要了解：尽量一节课只讲一个知识点。视频课程，尽量短一些，5-15分钟;音频可以稍微长点，但也不建议超过30分钟。这么做目的是为了迎合移动互联网时代碎片化的趋势，方便用户随时随地拿起手机学习课程。但课程本身是一个整体，所以，课程按照碎片化的方式拆解，也不会影响知识的系统性。

　　每个学生的学习过程就像他的指纹一样独一无二，他们关于为什么要学(对学习的动机)，如何学(学习能力&思维能力)，以及学什么(对学科的背景知识掌握水平)都不一样，但，课程设计不可能对所有人都做到个性化定制。因此，课程方案就非常重要，最好在有所兼顾的同时也不影响大家对课程的学习和理解。

　　因此，好的线上课程，面对超过4人以上的学生，在有限的课堂时间限制下，不是强行增加内容密度，而是尽可能取所有学生兴趣和能力的交集，既考虑到基本的知识量，也要融入2个以上的教学活动，能够让学生在课堂上通过多元的学习模块了解到自己为什么要学好这个知识，如何在课后一定程度自学和应用该板块的知识，以及在课堂上就要让学生尽可能始终保持专注，争取让学生对知识的第一次记忆和理解是准确、印象深刻的。

　　要抓住学生的注意力是学生能够学得好的前提。因此，线上课程方案也要考虑到如何解决不能让学生身临其境，使学生在屏幕那头很可能注意力涣散的问题。所以，课程方案中，也要有活跃气氛的方案，帮助学生上好线上课程。

　　老师们在做线上课程的时候，不要急于制作，而是先做出方案，看看根据方案有哪些缺点，然后加以改进，这样才能制作出一门好的课程，吸引更多的学生来上课。

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