小学英语微课怎么设计好？如何开展微课教学？
小学英语微课是现在很多家长会为孩子选择的课程方式之一，所以，为了吸引家长们的注意，老们在制作微课上也花费很多形式，那这个微课怎么设计才好?
一、小学英语的微课设计部分
设计要适合特性，对于不适合表达的内容，制作也许是徒劳的，因为也许使用黑板或进行实践的效果更佳。
同时过程平庸，令观看者没有欲望。因而微课课程选题要适合用表达，适合加入图形、多姿的动画、声色兼有的视频。以学生为中心，这样在通过在线教育平台上课时会更专注。
选题目的：
1.以语言为主：讲授类、问答类。
2.以实践为主：演示类、练习类。
3.以欣赏为主：表演类、示范类。
4.以引导为主：自主类、合作类。
二、如何开展微课教学?
1、可在预习中引入，可以利用课余时将语法拍摄并制作，对其进行收集、整合并放到网上。每次当学生接触时，可事先安排利用晚上，在家观看预习，先感性认识，促使在观看过程中思考，将所遇到的疑问带到课堂上，与老师们探讨。
微课在这里成为载体，不仅可反复观看，而且可进行统计。
例如：在教学过去时之前，可以设计通过回忆来叙述，其中穿插过去的字幕。并且在观看完毕后，还可以给老师留言，提出建议和不理解的地方，从而使教师更具针对性地准备授课。
2、可在新课导入中引入课堂里很关键，得恰当，可以迅速吸眼球。所以，教师可在这环节里引微课，利用直观、画面动感、针对性强等特点来设计新颖的问题，吸引注意力。
这样，不但解决了引导等不吸引兴趣的形式所带来的麻烦，而且还可以引导协作，真正意义上达到“翻转”的效果。
例如：在植物生长部分时，可提前录好生长的微课，演示，并字幕出示每步骤的表达，让学生在五分内体会每步每环节的表达。
另外，还可以把课下学生种植柿的小录像加进来，定会被过程吸引，达到新课导入的效果。
小学英语微课想设计好，关键是在选题上要找到学生们关注的内容，其次，内容要丰富，使用的形式要多样，还要知道小学生们怎么学容易接受?家长也会通过老师们微课的专业程度来，挑选合适的课程。
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