老师怎么写教案备课？有哪些注意事项？
老师想要让一堂课变得精彩，就离不开精心的备课写教案。教案的好坏直接影响到老师的教学方案，很多老师都想写一份完美的教案，不过在此之前，最好学会怎么写教案。
1、自悟教材
一篇课文摆在那儿，老师先认真读三遍!!记住，不能全是默读，也要张嘴读至少一遍。这样就会发现某个生字、词语不好理解，不好读准确。抓住了，就做上记号，然后翻字典，看教参，搞定它们。
2、对照教参
教材中的课文，也许有的你根本不屑一顾，但选它肯定都是有目的的，要认真研究作者谋篇布局方法，看教参上重点讲解的句子，有侧重地抄在你的课本上。
3、看课后题
每一道题你都要比学生先做，包括背诵全文，课后题一般都是很基本的，你要上完一节课，学生连课后题都不会做那就惨了。
4、查阅资料
有些课文需要旁征博引拉资料，才能让学生达到情感共鸣，比如有位老师小时候上《詹天佑》这课文的时候，觉得乏善可陈，后来当老师教的时候，就想怎么让学生体会詹天佑的伟大呢?之后又查阅了一些资料在课上引入了詹天佑遇到的其他困难，帝国主义者为了阻止詹天佑继续修建铁路，竟秘密绑架了他的女儿女婿，致使他的女儿惨死等事情，这样实时教学的时候可以明显感觉到学生们内心的震动。
5、思考教法
在思考教法的时候，必然“备学生”、“备学法”。你第一遍教，运用了某些环节，在实践中你必须琢磨这环节真的适合你的学生吗?如果发现学生根本没理解，这环节再棒，以后都别用，舍了，要不就改。你还得做笔记，无论你教得多么花哨，都不如学生懂更重要，因材施教才是真理。
6、写教案
对，到这儿才写教案。教案一定要写，刚开始不会写，可以到知识付费平台上看看其他老师是怎么备课的，将他们抄下来，抄到课堂的基本流程慢慢就熟记了，教案不止给领导看的，最重要的是你抄不到的东西，你自己的东西，1——5过程中你悟到的东西。
7、写教学反思
有的学校要求，有的学校领导不要求，我认为当然记录下来是最好的，你的遗憾在哪里，你下次才能提高。
最后，补充几个值得注意的问题：
1、讲语文课文，不要逐段逐段满堂灌，如果你把教参上的东西这么讲给学生，学生看课文就是割裂的，而且他们会觉得上语文课就是做笔记，笔记还是跟他们买的教学参考书上一样的。
2、教师就是教师，你不是演员，备课，尤其是公开课，别竟想着怎么教得出彩，你得思考如果你是学生，你会遇到什么问题。
3、上课时，能让学生合作、自主完成，就放开手脚，比如讲文言文的时候，短的，就让他们自己拿着工具书去梳理意思嘛，你一句一句带着又枯燥又没发挥学生的主观能动性，毕竟你最后是要教会学生掌握某种能力。
4、如果你有通篇考察全局的能力，你可以自己整合教材，比如某册书中第二单元第四课主要用了借物喻人，恰好第四单元第三课也有，放在一起。一个讲，一个练。
教案对于老师的上课非常重要，假如老师在上课之前不去做备课的话，就很难将书中的知识向学生讲述，学生无法理解的话，就得不到好成绩，那么大家自然也就知道老师的能力不行。反之，当老师认真做了备课，将知识掰开帮助学习消化，那么学生有了进步，老师的能力也就能得到认可。
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