学前班怎么备课写教案？如何备课？
很多人认为学前班的小朋友们只需要唱唱跳跳，所以不需要进行备课写教案，其实这是大错特错的想法。学前班的教育也是非常重要的。老师在教孩子之前，也需要根据教案进行备课。
首先，看一遍教案：目标、准备、过程、延伸。然后确定一下活动目标是不是适合这个班的孩子的实际情况，有时候是过于难，有时候是过于简单，目标是可以适当调整的!然后再看一下调整后的活动目标和前面的课程，后面的课程有没有想矛盾或者重复的地方，如果没有，就可以了。
之后，调整好活动目标，就按照活动目标去设计活动过程，主要是看小孩子的年龄和兴趣，选择符合这节课的导入方式。再想好怎么引导到主题，基础学习是怎么学，示范还是动手实操之类。如果不是很了解的话，也可以学习在线教育平台上的老师关于备课的介绍，学习之后采用什么方式复习巩固，游戏还是复述?最后的延伸就是主题升华，联系生活，想好怎么衔接到这里。
基本上一节课就备下来了，再重复看一遍有没有逻辑漏洞，最后就可以根据实际准备教具和课件了。
备课程目标是在备孩子的基础上：
1、符合孩子的年龄特点，结合老师观察到的需求和兴趣点。
2、切实可行。
3、明确具体。
制定具体目标：
1、通过孩子来制定，例如春天种植活动，孩子自主选择种什么，怎么种，种在哪，用什么工具种。这些都可以作为具体目标写在计划里。
2、在活动中，要注意什么。
3、培养孩子的观察能力和感知能力，例如孩子的观察方法、观察内容。
4、孩子责任心的培养。
此外，幼儿对教师是无比信赖的， 对老师的态度和情感会毫不掩饰，和谐的师生关系与轻松的教学气氛是紧密联系的，只有在轻松愉悦的环境下，教学效果才会更佳，因为轻松愉快的情绪直接影响和带动幼儿的情绪，激发幼儿乐学、易学、好学的感情。因此，为上好课组织好活动做好精神上的准备，用最佳的仪表和精神状态去迎接孩子是备课不可或缺的重要环节。
总之，备课做好了，在教学的时候，才能引起孩子的兴趣，让孩子从中知识。假如老师很认真准备的课孩子并不感兴趣，那是因为老师还没有碰触到孩子的兴趣点，只有将课程的目标和孩子的兴趣点结合在一起，才能备出一节好课。
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