关于课后辅导的内容怎么写？如何完成大纲？
当前的学生课业压力不小，如果单靠课堂的几十分钟其实很难消化，所以，不少人也需要进行课后辅导，那关于课后辅导的内容老师们到底要怎么写?这也是需要好好想的，那下面我们就来讲下。
一、关于课后辅导内容怎么写?
辅导的主要是①解疑难;②堵漏;③扩展;④指导方法等。辅导的应该既有困难，又包括余力者。
由于学生在技能、理解、兴趣等方面存在着差异，他们对课内的适应性不同，有着不同的要求。教师要根据情况，分别订方案。因此，辅导多采用个别形式。
通常说来，“补差”是辅导的重点。
要做好之前，先要分情况，准确找出原因：是知识、技能薄弱，还是方法?是学生方面的问题，还是教师方面的问题?……然后针对情况找措施。
落后常因素。补“差”先要补“心”，要注意培养兴趣、消除自卑感，增强信心，多给予激励。
除了技能存在缺陷外，常存在不善于总结或不求甚解、不重视阅读、不够严谨、态度习惯不良等问题。教师要积极进行探索，重视指导，针对具体的灵活设法解决的方法，这样每个孩子都有适合培养的地方，慢慢就可以提升起来了。
二、如何完成大纲?
一、本班情况分析
结合三年级升上的成绩，有4名相对差的学生，实属差率教高的班级。
二、存在的情况去分析
在学习上总是依赖严重，没有勇于创新的意识等问题。具体表现如下:
1、上课精神不行。
2、练习不规范。
3、不好好审题，读不懂要求。
4、交作业不按时。
5、知识不扎实。
三、补救方案
先要想方设法调动想学习的人。订出方案如下:
1、让家长协助教育和督促学习。比如在家用在线教育平台上课。
2、多谈这样可以拉进师生之间的距离，有利于了解孩子的情况。
3、开展互帮的情况，座位的排列尽量让中生创设好的环境，充分发挥课后的作用。
4、对缺点要恰当得体的提出来，切不可伤了学生的自尊。
课后辅导的内容主要想要老师们清楚，学生目前不足的地方在哪?要怎么去帮助他们做提升?在知识结构上如何去进行调整?这些都是老师们需要思考的，然后具体采取哪种方式?可以帮助到对方去调整错误。
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