如何进行有效的课堂教学设计？需要把握几点？
有效的课堂教学设计一直以来也是老师们重点关注和需要突破的地方，因为学生的注意力很难集中，所以，需要老师们多花心思，那如何进行有效的教学设计?也是我们接下来，要跟老师们讨论的地方。
一、课堂教学设计部分
1、充分研读材料，提出目标。常见有些因为没有深入研读教材和课标，出现目标要求把握不准、容量不当、甚至课没有明确的目标。因此，构建合理的目标，是教学有效的必要条件。科学合理的目标包括认知掌握、技能达成、心理发展。
2、有效利用资源，选择科学的方法。教学方法的选应当根据不同的内容、目标、学情、条件等因素选择，在原则方面：
一是“兴趣”原则，既当不断调节兴趣、激发探究兴趣，坚持“寓教于乐”的理念;
二是“激励”原则，首先，教师需要在教学中特意设定激励环节、提问题，同时对学生正确的反应给予积极的强化与肯定。
三是“自主”原则，应当改变传统的方法，努力创设让平台，教学中以问引路，探究新知，或引发思维或实践操作，再辅之以精讲导学，才能有效促进生成与发展。
三、保证学生的地位，是课堂“有效”的关键。主体性是以充分发货积极性、主动性、创造性为前提，让学生在民主、宽松、和谐的氛围中，活泼的、主动的得到全面的模式。教师应当怎样保证学生在课堂中的地位?
1、构建好的气氛。教学中要有平等意识，要这样才会有民主的气氛，才能建立新型的师生关系及和谐的秩序，才能有效地开展教学。
2、运用教材，发挥学生在教学中的作用。因此，教师应当根据教材的要求，创造性地用好新教材，可通过在线教育平台等多种渠道去让学生去查阅资料。
3、积极创设发挥作用的情境，提供让学生主动参与的机会。不断让动口、动手、动脑，通过读读写写、合作探究等多种方式，使学生的学习成为主体活动。
二、需要把握几点?
1、尽量精简环节，优化流程。如过长的引入、不必要的讨论等均应当让位于巩固练习。
2、不断锤炼语言，使课堂简洁。如复杂的提问、离题了的等。语言具有习惯性，因此，只有刻意改，才能精炼。
3、训练、巩固、发展。课堂是完成目标的主阵地，课堂上，有教师的正确引导，有主动参与，也须有合理、充分的练习环节，以有效促进生成与巩固。
想进行有效的课堂教学设计需要先有个科学合理的目标，其次，要有效的利用资源，最后要确保学生的主动性，这都是教学设计中不可缺少的部分，当然，在设计时尽量要考虑到学生的参与范围。
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