如何设计有效的课堂教学活动？需要想什么办法？
课堂教学活动的氛围影响着课堂的效果，如果课堂教学内容丰富，其实，学生们对于课程的兴趣度会更高，所以，如何设计有效的教学活动?对于老师们来说也是个不小的考验，毕竟好的课堂教学活动的确效率会更高。
一、设计有效的教学活动
1.活动设计要指向目标，活动要围绕目标来设计。这样的活动是围绕目标开展的，让学生在对话中掌握并巩固知识，提高语言运用能力，因此是有效的。
而有些活动的指向性不强，甚至指向错误的目标。如教师在教单词拼写时，让学生们用肢体动作拼单词，虽然气氛很热闹，但很多学生是因为好玩而参与，有的甚至连字母都不拼读就乱扭。这样的活动看似热闹，但不能真正起到强化单词拼写的作用，因此是无效的。
2.创设情境要真实可操作，合理分配时间，设计离不开情境的创设，教师在创设情境时要做到真实有效，操作性强，而且要合理分配时间。
例如，在学词汇时，有教师设计了猜谜的游戏，教师设计了带学生参观动物园的情境，让学生用语言描述所熟悉的动物的特征。这样的情境真实、可操作性强，有利于学生在有限的时间内达到预期的学习目标。可通过在线教育平台的图文进行展示。
然而，有的教师用了大量的时间和语言创设情境，结果适得其反。如在教“My clothes”时，有教师设计了开服店买服装的活动。先教用纸和彩笔制作各种衣服的图片，结果学生用了近30分钟的时间制作图片，教师仅在下课前的几分钟让学生用做好的图进行对话。
整节课的安排不合理，降低了课堂的效率。因此，教师不仅要注重情境的真实性、趣味性，还要考虑到可参与性和易操作性。
3.应简单易懂，简明的指令语能减少讲的时间，留出更多时间练习。教学中，教师可使用直接式沟通教学法。如教“big”时可用双手画个大圈，教“small”时可以画个小圈，教“jump”时带着学生一起跳……这样，学生不仅很快就理解了这些单词的意思，而且感受到学习的乐趣，提高了课堂的有效性。
二、需要想什么办法?
需要明确此次教学的目标，核心的内容，然后围绕这个内容去设计教学的情景，要用学生能听懂的内容去进行讲解，尽可能多的让学生参与到其中。
设计有效的课堂教学活动其实并不难，但是需要老师们明确你的最终要求，然后根据这个知识点去展开设计整个场景，最后的语言也要简单，老师们需要做的是让整体的教学氛围更浓，学生的参与度高才达到了真正的目的。
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