小学课程设计包括哪些内容？怎么规划？
2021/06/09 16:19:10
教师招聘一般都会考课程设计这一点，这个关系着学生能不能从这个课程设计里面学到东西，也侧面提现老师的能力，那么小学课程设计 一般有哪些内容？
系统性
课程的系统性就是体现在它是一种线性或网状的结构，你制作的一整套内容都要能够有一些显性或隐性的东西给串起来，使得不显得孤立，前后衔接，或至少能在做课程详情页的时候更加轻松便捷一些。
科学性
谈及课程设计的科学性，又会大致分为两个，一个是方法的科学性，这可能是来自于一些理论或是实践；
但这里就遇到了一个问题，大凡理论都会觉得不明觉厉，以及会有一些应用场景的局限性，那便需要好好地因地制宜地实践了，但想必本着以人为本的原则做事情不会差就是；
而另外一个便是内容的科学性，这是更可观可感的东西，也是更好去鉴定真伪的事情，所以这里就要擦亮眼睛，谬误的东西别颠倒黑白，拿不定的东西也别指鹿为马，做教育者，请对得住自己的良心。
趣味性
内容的趣味性的实现，一般从两个方向考虑，首先是规划备课的阶段，这堂课讲什么？准备怎么做？分几个模块并怎么串起来？用怎样的形式导入更加新颖？等这样一些问题，是录课前就需要准备好的；
此外，因为视频是个视觉和听觉呈现的东西，所以趣味性往往也得在这两方面做文章，也需要在画面色彩元素动画声音节奏等方面下足功夫。
叙事性
它是内容呈现方面的，并且绝大多数是表现在语言风格方面，好的课程不应该是高高在上的，而应该足够地接地气，语言简易朴实，生动且通俗易懂；
这一定应了那句话，好的老师是一个启发者，能用通俗易懂的语言把复杂的知识理顺讲通，能联系生活把空中楼阁一样飘渺的内容接地气化。
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