课程有哪些类型？有什么功能？
2021/06/04 15:06:59
在线教育行业的快速发展，教育机构也越来越多，很多家长都会给自己的孩子报课外补习，但是课外补习也有很多分类，那么教育机构的课程一般有哪些类型功能呢？
一、依据学科固有的属性，分为学科课程和经历课程
1、学科课程
学科课程具有逻辑性、系统性、简约性。学科课程的长处是重视每门科学常识的逻辑性、系统性和完整性，有助于学生学习和巩固基础常识，也易于教师教授常识。
2、经历课程
经历课程的长处是着重学习者当下的直接经历的价值，主张在活动中进行教学和教育，缺点是容易导致疏忽系统的学科常识的学习，忽视了常识本身的逻辑顺序，影响了系统的常识学习。
二、依据课程内容的安排方式，分为分科课程和归纳课程
1、分科课程
分科课程着重的是课程内容的安排形式，有较强的逻辑系统，注重常识的教授，常识相对独立。从课程开发来说，分科课程坚持以学科常识及其开展为基点，着重本学科常识的优先性；从课程安排来说，分科课程坚持以学科常识的逻辑系统为线索，着重本学科自成一体。
2、归纳课程
归纳课程着重学科之间的关联性、统一性和内在联系。小学的科学课、中学的理综和文综、生物学及“社会研究”课程等都归于归纳课程。
三、依据课程计划对课程设置实施的要求，分为必修课和选修课
1、必修课
必修课程培养和发展学生的共性，表现对学生基本的要求，可是忽视了学生特性。例如数学、语文等课程都归于必修课程。
2.选修课
选修课程满足学生的爱好、爱好，培养和开展学生的良好特性，可是不利于学生整体的开展，选修课程更多会出现在大学当中。
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