培训班排课怎么排？有什么讲究？
现在的教育机构培训班很多人搞不清楚怎么排?所以，接下来，我们就来说下，关于培训班排课的信息，如果是对培训班排课还比较模糊的老师，想要了解下培训班排课的内容，正好可以跟着来看下。
有什么讲究?
排课第一要素，解决3个冲突：
1.老师上课时间冲突。(想要保障质量，老师不能同时上两及以上的班)
2.教室使用时间冲突。(想要保障质量，一间教室不能同时有两个及以上班的上课)
3.学生上课时间冲突。(同个学生，不能同时上两种及以上的科目)
老师、学生、教室、加上时间，构成整个课表的4个维度。排课的过程，非常简单，不过是在这个“四维模型“中寻找那几个合适的点，避免冲突而已。排除冗余。将角色固定，减少动维度。
第一种方法：固定老师，从人效出发。根据课程时间，为每位老师排每日课程，简单分上午，下午与晚上三个阶段。将信息作为课程的附加项，减少维度。
通过这样排布，益处在两点：
1.出现冲突时，从表中可以看出。
2.在成熟的学校，老师与课目基本处于绑定状态。
难点在于对学生会有缺失，如果安排冲突，无法直观展示(学员冲突情况，出现情况较少，因为系统会记录课程中上课的学生，手工排课，只能靠老师校对了)。
第二种方法：让教室固定下来，从坪效出发。通过横列设日期，竖列设教室，简单分上，下与晚，三个阶段。将老师信息作为课程的附加项，减少维度。
固定教室的方式，是强烈推荐的，两点巨大优势：
1.教室与时间，是真正固定不变的。
2.通过分上午，下午与晚上3个阶段，可以快速算用率，针对性做增收。固定排课时，也会出现冲突不能明显展示，需要人工纠或者处理。
第三种方法，即通过时间进行排课，以教室和时段做表的横纵轴，但对校区指导性较差。但这是目前校区使用最多的方式。
熟练掌握排课方式，足以应对1000学生以下的校区排课。当然在线教育平台就也想考虑课程的安排，所以，也可以灵活的运营上面的方法。
关于培训班排课，其实，要考虑三个要素，就是学生，老师和教室，把握好这三点后，加上时间，就可以形成三种排课的方法，这三种排课也是经过了大量的调研总结出来最有效果的排课，各位老师可以参考下。
推荐阅读：
