秋天的节假日是非常多的，最主要的两个节日就是中秋和国庆了，今年的中秋和国庆不在同一天，所以教育机构可以进行两次营销活动，那么教育机构秋天营销推荐文案怎么写呢?该如何借势营销?

　　首先来说说如何借势营销吧，我们以去年的中秋节和国庆节为例来说明：

　　关键词：

　　双节、中秋、团圆、庆生、放假、出行、旅游......

　　营销方向：

　　今年中秋与国庆相遇，对于教育培训机构来说是不可多得的营销热点之一，可以结合机构品牌特性，从出行、出游、中秋、团圆、庆生等方面作为切入点，进行借势营销活动。

　　活动形式：

　　拼团

　　国庆活动期间内的活动可以是多样性的，可以是送机构课程、可以送电影票、可以送出行游玩门票等等，8天长假，家长肯定会带孩子出去玩，那机构直接组织可以在游玩的过程中寓教于乐，家长何乐不为呢?

　　活动方案：

　　利用拼团活动方式，推出3人拼团仅需10.1元(与10月1日时间相呼应)即可获得机构的2次体验课或者去动物园游玩的门票(可与10月4日的活动相结合)或者国庆期间新上映的电影票，机构老生只可当团长，以团长额外福利，刺激老生带动新生报名。

　　那么该如何写文案呢?

　　1、是不是卖点，家长、学生说了算

　　“王婆卖瓜，自卖自夸”，招生宣传文案最忌讳的就是夸夸其谈，因为你讲得越多，学习者就越反感。

　　什么是卖点?学习者提出的、关心的，我们称之为卖点;企业提供的教育产品功能、特点等，也是卖点。只是学习者和企业的角度不同，但两者之间并不矛盾。招生宣传文案不仅要了解教育产品本身具备的卖点。还要站在学习者的角度思考，用什么样的表达方式，学习者更容易接受。

　　学习者为什么会买教育产品?答案很简单，就两个字：有用。“有用”就是需求。所以，招生宣传文案在展示教育产品卖点时最有效的方法就是，学习者遇到了什么问题，我们的教育产品能帮助学习者解决什么问题，让学习者一下子就能得出这样的结论：“这个教育产品对我‘有用’，正是我‘需要’的，能帮我解决眼前的‘问题’”。

　　2、引导学习者关注卖点

　　学习者在需求方面，主要有显性需求和隐性需求两种。显性需求指的是学习者自己提出的，如他们想要的教育产品的价格、内容、课时等;隐性需求指的是学习者关注的或关心的，但还没有提出来或没有意识到的一种潜在需求。

　　招生宣传文案在撰写时，必须要将这两种因素考虑进去。对于前者，要简单、直接地告诉学习者，我们教育产品的卖点，可以满足你的需求;对于后者，以教育产品核心卖点为中心，详细展示教育产品功能、风格、价格等元素，引导这类学习者关注卖点。优秀的招生宣传文案，不是做教育产品推销，而是引导学习者正确选择教育产品，用我们教育产品的标准衡量其他同类教育产品。

　　3、招生宣传文案创意模仿小技巧

　　这里所说的模仿创意，指的可不是“抄袭”。那么，什么是模仿创意呢?又怎样通过模仿创意让教育产品卖点给学习者留下深刻的印象呢?下面为大家介绍几种小技巧。

　　功能模仿：

　　功能模仿指的是将教育产品卖点进行各种形象的功能性模仿，模仿可以让招生宣传文案解说更准确、生动、形象。

　　色彩模仿：

　　对于一些特殊教育产品，我们可以通过色彩联想创意的方法提炼卖点。

　　拟人联想：

　　拟人联想指的是赋予教育产品人格色彩。

　　时事结合：

　　结合当下流行的事物、语言等，让学习者更感亲切。

　　提炼润色：

　　招生宣传文案通过对教育产品卖点进行提炼，获得可以贯穿所有卖点的关键字，再进行润色处理。例如，“风尚‘菱’距离” “让烦琐归 ‘菱’”“设计‘菱’巧贴心”等，将教育品牌的“菱”字与卖点结合，巧妙又恰到好处。

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