自媒体销售应该怎么做？有没有什么技巧？
自媒体工具很多，目前最为有名的就是微信了，微信是自带自媒体功能的社交工具，微信公众号，朋友圈等，用微信做自媒体销售最合适不过，其实把教育与金钱或者吸粉引流放到一起缺失有失文雅，但教育想要获利，想要发展依然离不开金钱，那么自媒体销售应该怎么做呢?
我们先来说说何为教育与学习?
说教育之前，每一个想做教育的人，先来读一读韩愈老老老老先生的《师说》，虽然这片文章的通篇思想是阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。
但是广为流传的那句“师者，所以传道受业解惑也”------老师，是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。精辟简练的洞察了老师或者说是做教育的人应该完成的任务，也定义了闻道有先后，术业有专攻，人生“无常师”。
关于如何如何学习的问题，姑且不讲什么“不耻下问”的问题，因为我们可能还处在求学求知的阶段，“不耻下问”这个“下”使这个词我们还不能使用(有语病啊)。
人要有信仰，人要有欲望。没有信仰就没有做事的规范与准则，没有欲望就没有进步的动力，只能亦步亦趋，浑噩度日。
活到老学到老，不求与时俱进，但求不与时代脱轨。
看到这里如果觉得关于教育与求学的观点与您不符，那么下面的文章虽然不必要看了，不过还是可以看看的。因为下面的才是今天的正题，自媒体模式下的教育问题。
如何做教育自媒体?
自媒体被赋予了“吸睛”、“网红”、“流量”、“吸金”等等的N多标签。但是我想说的是如果你还任务做教育自媒体能像搞笑视频、鬼畜剪辑、新奇特展示、时事热点蹭热度有很多很多的流量，有很多很多的广告的话，那么估计做不了几天，就会放弃的。我们可以扪心自问，现在的社会中在你拿起手机的时候，你是学习求知呢?还是休闲娱乐呢?答案显而易见。半夜时分又有多少人为了自己不会的知识看看学习视频、学习编程知识、学学考研的课程，只有一切为了理想、不断打拼、求知欲强的莘莘学子们在夜读。
用心做事，用心做教育;如果选择了做教育，那么请把他当作事业，虽然线下教育中家长朋友们为了孩子的教育问题，愿意花大把大把的真金白银给各个辅导机构、培训机构;但是线上教育的话，由于人们思想的转变还未彻底完成、教师能力认可度都待提高，简简单单的付费打赏量更是难以维持，而且教育这一行诸多红人、大佬比比皆是。培训机构企业系统而完备的运营模式参与其中，线上线下，多管齐下，合力而围。个人自媒体”营销“如何杀出重围?难度不亚于”蜀道之难、难于上青天“。
细心的读者可能注意到我这里又提到了”营销“，像营销，不仅门都没有，窗户可能都关上了，但没有问题啊，我一直也要讲如何营销啊，想在自媒体时代做教育，请在此铭记，你做的是事业，教育事业，虽然可能努力到最后，我们个人自媒体教育仅仅是我们做教育永远在路上，但是我们要清楚我们要的是什么。
坚持、不计结果，做好知识的传承与传递。有能帮助到人就好。
真的感谢能坚持看到这里的朋友，虽然我们不求回报，但是流量时代有个转发、关注、收藏啥的素质三连岂不香，不拜金但也不能和钱有仇吧。
切入的角度问题?教育无外乎底层基础知识教育，那种传说中的从入门到精通(放弃)的课程，还有就是纯正的精通的高阶课程。前者做的人多，想做大做出个人品牌需要有特点，慢慢来，不要急;后者就是针对专业人士的点对点服务，但是这就要求“打铁还需自身硬”，you can you up，这部分成就感和粉丝粘合度相对高些，社会影响也大些。
可敢三省吾身?
灵魂三问：
自媒体平台激励收益少，付出产出比不对等，还分享经验知识不?嗯!分享
没有收益，没有关注、没有流量，还分享知识干货不?嗯!分享
网络收费才能发稿的情况下，还分享不?嗯!不了，此处不留爷自有留爷处。毕竟我们依托网络平台做的是分享，不求有益，但求无害啊。
恰同学少年，我辈需奋进!
磨磨唧唧写了这么多，“编筐窝篓全在收口‘’，陆陆续续爱学习的小朋友 也在各大自媒体平台上打算开始分享一下自己掌握的知识干货，希望些许内容能给有需要的小伙伴们以帮助。主要内容如下：
1、数学考研(数学一、线性代数、概率论与数理统计);
2、计算机考研知识与习题(数据结构与算法、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库系统概论、软件工程)分享;
3、编程语言基础知识(C、JAVA、C++、asp.net\C#.net、Python)扫盲教程分享;
4、软件项目开发实战与架构干货分享;
5、人工智能领域待做大后再玩。
教育的蛋糕可能就那么大，就像我之前说的，学个渴望知识的学生和孩子就那么些，虽然铁打的校园和老师、流水的学生，随着每一个自媒体人的做大做强，难免会触及别人的利益，但是请有意见建议的朋友记住“我不标榜我如何如何，但由于是本人求学+自己理解的内容，里面的纰漏与不对在所难免，随时欢迎指点，请勿指指点点”。
爱学习的小朋友始终坚持一点就是，无论我走到了什么位置，面对知识传授上我一直以一个学渣的视角面对每一个问题。 接地气的知识、普适的知识才能让求学的孩子有一颗继续学习的心，承认智力因素与理解能力对于知识的接受情况有所以影响，但是在素质教育及不分班的教育模式下，这个是和“师者”没有关系的。
让0基础的人明白或者使用所学知识，是一个功在当代、利在千秋的事啊。人活一世、草木一秋，总得留下点啥吧。
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