如何录制一堂微课？
微课在这个在线教育时代非常的流行，微课和直播课不同的是，直播课需要有教师，教师要和学生互动，而微课则不需要，这在一定程度上降低了难度，那么如何录制一堂微课呢?
一·工欲善其事必先利其器·写在录课之前的话
受众
首先要明白自己的受众群体是谁。考虑两点：分类和研究。
可以简单的分为两类，一是已有群体(比如公办学校的老师/机构的老师)，可以把微课作为课堂内容深化或者补充直接下发到同学中。二是社会群体，这个时候就需要考虑课程投放的平台了。
研究，说白了就是“投其所好”“寓教于乐”。这里要注意的是，不能哗众取宠，为了让学生喜欢而喜欢，不要忘记“传道授业解惑”这个原则。否则你跟抖音上的妖艳贱货没区别了。这份“坚守”要有。
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内容
知识点类：作为课堂内容的补充。比如：英语某一个语法知识点。适合长期课
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科普拓展类：作为课程内容的补充。比如：英国历史。长短皆可。
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项目类：可以是几期课程讲述一个项目。比如：如何用英语描述一张图片?适合短期课。
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平台、录屏、录声音、录课件、录脸
关于这些的选择，知乎和网上都有很多，就不一一赘述了，注意一点：不同的课程需要有不同的呈现方式。如语音朗诵，就不要录脸了吧。
硬件、手机、耳机、麦克风：推荐领夹式麦克风，淘宝百元左右，音质大不同、电脑
二·如何建立系列微课?
灵感
做自己熟悉或者有极大热情的领域。任何知识都有绽放光芒吸引人的地方，只要努力去寻找。
向权威学习。国内和国外的各大平台都需要了解
及时记录灵感。这点很重要：关键词的提取和整理。围绕所教授的科目建立一套“关键词系统”
如：中学信息科学
何为信息/信息技术/信息发展趣闻/计算机知名企业和人物/好玩的app/又可以学习又可以玩的app/烧脑的游戏/日常办公软件/信息安全/如何建立自己的网站/app
这以上的关键词均适合做“项目类”课程。因为我没有花时间在此所以只能举例这么多
如：英语
语法课/从历史上的今天学英语(百度可搜文稿，大家可参考)
这两个适合做“拓展类”长期课程
4.记录下英文关键词。我这么和你说吧，国内的前沿资讯，很多都是”借鉴“国外的，墙外开花墙内香。至于翻译，现在很多浏览器带网页翻译，效果很好。
5.趁手的APP可以帮你很多：1.手机备忘录 2.幕布
这是 “积累”
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内容
内容选材：
一定要找到合适的选材地，这里不鼓励抄袭，可以借鉴各家所长，或者把原来的文稿变成音视频。但一定是不推荐新手做原创的，一者费时间，二者无体系，三者信息发达的今天你苦思冥想出来的也许人家早就有了。所以不要闭门造车。腾转挪移并不可耻，毕竟你在分享知识，需要有版权的，备注一下来源和侵删。这是一个自我的”学习“阶段。
内容设计
不同于课堂，时间的限制使得微课没有复习这个环节。结尾处可以以问题结束，以保留兴趣和悬念。
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模板
有了内容，就一定要设计好模板和框架，文字和图片的排版要有规矩。这样方便存档和使用。(可以百度：从历史上的今天学英语，参考我的原始文稿的排版)
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时间
要控制时间，毕竟这个还不是主业，不要把它变成自己的负担。
更新时间：一三五更新是个好的选择，也是比较高产。周末更新的效果不如周一更新。根据自己的时间掌控能力。
制作时间：其实有了模板和资源选材地址后，制作时间可以大大缩短。《从历史上的今天学英语》这个栏目的制作时间，20分钟以内。
录制时间：《从历史上的今天学英语》这个栏目，每期时长5-10分钟，录制时间30分钟以内。
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技巧：语音语调、语速、语气词的使用、情绪的把控
这几点大家自己琢磨，要听自己的课，反思进步。练习发声的小课可以学一下，哔哩哔哩上有很多。没必要花钱学，你在荔枝上花200的课不见得比哔哩哔哩上的好。
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坚持
凡事都会有瓶颈期，比如录制了微课，收听量却个位数。辛辛苦苦找资源，评论却尖酸刻薄。本职工作日益忙碌。这都会成为阻碍你坚持的原因，遇到这个情况，不妨试试从”这是我自我的成长“这个角度考虑下，也许，哪一天你就火了呢?也许哪一天你因为分享知识而改变了一个人呢?
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