录播课程目前某些类型培训使用还是非常频繁和有效的，培训机构需要不断尝试，紧随科技发展，找到更适合自己的方式，那么录播课、直播课、音频课的适应人群是什么？

录播适宜人群：低收入人群

录播的优点是成本低、可以设计课程、课程可以剪辑和重新录制，不受现场条件的影响;　　录播的缺点是无法进行监控，完成率比较差，本身学习就是一件反人性的事情，一般学生在录情况下是坚持不了一个小时的，学习效果没有办法特别保证。

直播课适宜人群：线上教育人群

　　大讲堂：职业教育领域应用较多，一名老师给一堆人上课，不适用于互动性高的课程;

　　小班课：1v10以下，老师可以看护更多学生;

　　1V1：k12领域应用广泛，另一个应用是如VIPKID、哒哒英语等英语学习领域，1V1还有约课的功能，可以提前约定老师。

　　双师课堂：2017年是双师课堂的巅峰，据说高思可以做到1托160-200，目前主流的培训可以做到1托30-50。

　　延伸到教培行业，其原理是一位名师在北京上课，成都学生可以同步听课。达内是目前使用双师课堂最早的，从2007、2008年就开始做;在基础教育里双师课堂也发展的很好。

　　音频课适宜人群：碎片化人群

　　利用碎片时间，在各种短音频里学习系统化的知识，这已经成为共识。但在移动互联网时代如何做出好的课程，这是所有知识服务行业的从业人员都在不断思考的一个问题。那么怎么做好音频课程?因为音频课程是针对出版行业的，所以在课程的设计上，必须找到用户的的痛点是什么，必须明白大家追逐的目标是什么。除了考虑行业痛点，策划课程的时候也必须多方面考虑市场情况、用户需求、讲师特点以及时间等问题。有了扎实的内容框架之后，课程也就成功了一半，而另一半的成功则离不开能够在短短的10分钟时间内让用户学习到大量知识的讲师

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