录播课程、直播课程、音频课程的不同是互动性，但是不能简单的说录播就比不上直播，录播和直播目前来看，适用的场景不同，起到的效果就不同，录播课程和直播课程目前适用的教育类型不同，录播、音频课程多见于考研、司法、金融资本培训等，录播课、直播课、音频课的特点是什么？

录播课特点：

　　录播的优点是成本低、可以设计课程、课程可以剪辑和重新录制，不受现场条件的影响;录播的缺点是无法进行监控，完成率比较差，本身学习就是一件反人性的事情，一般学生在录播情况下是坚持不了一个小时的，学习效果没有办法特别保证。

　　直播课特点：

　　直播的优点是可以有互动、可以监控到效果、好的情况下可以还原线下场景，教师和学生之间可以产生互动和火花，学习效果也会优于录播课程;尤其是自制力较差、容易分析的学生来说，直播课程会更适合;直播的缺点是成本高、学习不能随时随地进行(但是现在移动端的普及会解决这个问题);

　　1、大讲堂：职业教育领域应用较多，一名老师给一堆人上课，不适用于互动性高的课程;

　　2、小班课：1v10以下，老师可以看护更多学生;

　　3、1V1：k12领域应用广泛，另一个应用是如VIPKID、哒哒英语等英语学习领域，1V1还有约课的功能，可以提前约定老师。

　　4、双师课堂：2017年是双师课堂的巅峰，据说高思可以做到1托160-200，目前主流的培训可以做到1托30-50。

　　延伸到教培行业，其原理是一位名师在北京上课，成都学生可以同步听课。达内是目前使用双师课堂最早的，从2007、2008年就开始做;在基础教育里双师课堂也发展的很好。

　　音频课特点：

一是跨界，将其他行业已经在成功运用的新观点、新方法引入实体书店行业，因为实体书店目前发展的一个重要特征，就是融入整个大的商业领域，与其他行业和业态交叉、融合，仅凭传统实体书店的经营思路和方法，已经不足以适应新的市场环境;

　　二是“新”，侧重书店运营、业绩提升的新观点、新方法、新思考和最新成功案例，以帮助实体书店行业的从业者把握最前沿的思考和方法，实现知识的迭代与升级。

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