如何让教学更有效?2000多年前，中国最伟大的教育家孔子一语概括：因材施教。通过谈话和观察，了解学生的个性，采取不同的教育方法。如何做到有效的观察，需要注意这6个方面。

　　观察学生课堂听讲是否认真，练习的完成情况。学习态度对学习成果是有直接关系的。通过观察，如果发现学生态度不认真，老师可以言语或眼神来促使学生端正态度，集中精神。

　　观察学生的积极性是不是很高。学生对学习感兴趣，会积极举手发言，或提出问题，老师应该创造一种积极讨论和交流的氛围，鼓励学生的思考和观点，引导学生去探索相关知识。

　　观察学生是不是善于和他人合作。通过观察学生的个性特点，老师可以采用小组活动、分组讨论等方式培养学生的合作意识和集体意识，可以启发学生取长补短、虚心学习的精神。

　　观察学生思维是不是有条理。如果学生可以有条理的表达意见，对解决问题的过程一目了然，做事之前有计划，那么说明学生的条理性很强，老师应该多观察、发现和培养这样的学生。

　　观察学生思维的创造性。如果学生能够独立思考，对所学有深刻认识，能用自己的概念和方法解决问题，那么说明学生的创造性思维正在形成，老师应该给予支持和鼓励。

　　孔子的“因材施教”是众所周知的。同时，孔子也是最早提出启发式教学的老师。不愤不启，不悱不发。老师应该在学生认真思考，并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导。如何来做到?我们从课堂教学过程来看。5个步骤，你需要注意。

　　首先，告诉学生今天要学习的内容，并引导学生去想这些内容与实际生活的关系，引起学生学习新知识和运用到生活中的的兴趣。

　　在课堂上为学生示范这种新知识新技能。仅仅照本宣科的解释是不够的，只有上手演练过，才能加深印象，同时也提高学生的动手能力。

　　和学生一起讨论、交流和练习。当发现大多数学生没有理解或掌握所学的知识和技能，老师可以和学生一起练习，再次示范，不仅可以促进知识吸收，还能激发学生的开放式思维。

　　督促学生积极的去实践所学的知识和技能。在这个实践过程中，老师要提供最及时、最有效的指导。常见的实践方式就是作业。现在很多老师使用优学堂教学管理系统，在线布置作业，轻松的做到实时点评和帮助。

　　那么，最后一个步骤是什么?不要预设标准答案。特别是当学生向你展示学习到的东西，不要显露任何感受和意见，以免学生为了博取表扬而刻意偏重某个方面。

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