中班教学活动设计方案是怎样的？方案内有几点？
幼儿园中班上课，也不是来个小朋友，老师就开始上课，其实，上课也会有教学活动方案的指导，不然课程就会出现突然的停止，中班教学活动设计方案到底是怎样的?
方案内有几点?
其实，幼儿中班设计方案模板就是教学大纲，我们也专门跟大家举了例子，各位可参考下：
活动名称：xx纽扣——中班数学活动
设计意图：在生活中经常能碰到分类问题，如给玩具分类等等，尽管多数都能完成分类，但都有局限。
因而想通过这样活动让小孩能探索到可以根据物体不同的性质进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的，对于小朋友们来说是增长了辨别的能力。
活动目标：
1.在活动中主索发现分方法。
2.学会用多种分类进行分类。
3.训练分类能力，培养逻辑思维能力。
活动准备：
1.教具：形状，大小的纽扣若干。
2.学具：每人都有。
3.形状的图卡。
4.分类操作盘。
过程：
一、导入，激发小朋友们的兴趣。
1.出示各种扣，说说看到的是怎样的?
2.出示形状的图卡或者通过在线教育平台播放图。
3.操作：在一堆中挨个找出来太慢，而且还易错误，因此可先分类，再操作就会顺了。
二、活动：找好友。
1.拿起黄的扣，用它的口气说：“我们都是黄色的扣，所以是一对好友。”为什么它们能成为好友?
2.游戏：找找好友。师：“让我们边做游戏边找朋友。”讲述：说出两个扣之间的特征就可以让它们做好友。
①示范活动。教师手拿个黄色的圆形纽扣和蓝色的纽扣说：“能让它们成为好友吗?来说说。”
②集体练习活动。分别出示：蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请说说它们两两之间的特征。
3.结尾：不光可以按照色彩来安排分类，帮相同色的找到好友，还能按照形状来分，把圆形的集中到一起做好友是不是很简单。然后就可以结束整堂课程了。
其实，中班教学活动设计方案的内容主要是有教学的目标，内容和过程，老师们只需要清楚你本堂课的内容，可以根据课程的内容去自行填充框架，所以，如果没有写过设计方案的老师，可以先按照这个模板去写，然后再修改。
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