随着中国教育供给方式的日趋多元化和家长对民办学校选择性的增强，现代教育市场已开始进入一个全新的发展与竞争阶段——树立品牌学校形象，扩大品牌效应，提升品牌价值的品牌竞争时代已经悄然升起。市场经济的条件下，品牌已经成为民办学校赢得社会、家长和求得生存与发展的关键。

　　民办学校要想在竞争中赢得一席之地，既要有非常高的教育质量和良好的教育服务，又要有鲜明的办学特色、历史积淀;要在社会上有自己的形象和地位;在社会中树立良好的信誉度;在有需求人群中形成巨大的吸引力。

　　由此可见，打造学校品牌是学校进入市场、优化教育资源配置的必然选择。因此，如何打造学校品牌，用品牌推动民办学校持续健康的发展，是值得我们民办教育工作者迫切需要积极思考和探索的问题。

　　定位、定位、再定位

　　民办学校定位，是指民办学校为自身确定一个适当的市场位置，建立自己的核心竞争力。使学校在社会、家长、学生的心中占领一个有利的位置。它是学校间智慧的较量，是一所学校生存和发展的基础。

　　民办学校发展的第一要务是：定位、定位、再定位。找一个很好的定位，就可以策划出一个很好的学校来。在教育产品越来越同质化的今天，要成功打造一个品牌民办学校，品牌定位举足轻重。定位包括：理念定位、目标定位、规模定位、特色定位、文化定位等等。定位不可过高，也不可过低，更不能混乱和模糊。“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是一所普通学校成长为一流名校的必经之路。

　　同时，张扬学校个性，熔炼品牌精髓，打造名牌学校;就要在“创新”上求发展;在“特色”上做文章。重视教育创新，其实并不仅仅是提高保教质量，更重要的是家长心目中建立“高质量”的印象。

　　这就需要不断变化的思维。孩子在变化，时代会迈步向前，家长需求也在不断改变;民办学校就要不断迎合变化的时代潮流;不断用新理念、新知识、新活动增加品牌的时代感。

　　广泛的社会参与

　　教育是一个系统工程，需要社会各界的广泛参与和支持。品牌民办学校的打造，同样需要社会各界以及学生家长的鼎力相助。品牌不是“验”出来的，品牌是伴随学校成长与发展的产物，它不需要惊天动地的举措，也无需豪言壮语般的承诺，实实在在地运作好每一个细微之处用心去做。打造品牌的过程就是建立和维护与家长、学生、员工和社会关系的全过程。

　　品牌民办学校的存在与否，不是由我们自己说了算的，而是存在于家长和学生心目中的。因此，我们要成立并搞好诸如“家长委员会”“骨干教师沙龙”等组织、载体。

　　还可以通过编印学校刊物、召开家长会议、学校网站、各种培训等形式，向家长、社会广泛宣传学校打造的方向、目标和阶段性的进展。让社会、家长了解办学有特色、学生有特长与潜能的重要意义。也取得他们在精神上、物质上的支持和认同，同时便于在家长和社会中树立起学校良好的形象。

　　提高教育质量

　　教育质量是所有学校的生命线也是品牌任何培训机构或者学校发展与生存的永恒主题。教育的目的在于促进人的发展，学校发展的目的，在于为学生提供更好的受教育机会。学校在发展中创品牌、创特色，必须首先建立在受教育对象的发展理念上。因此，民办学校的教育质量、办学水平才是支撑品牌学校的基础和核心。

　　一流的师资队伍

　　师资的实力与水平，是实现学校教育目标的核心和关键。品牌学校离不开一流的师资队伍。赢得教师，才能赢得21世纪的教育。

　　素质教育呼唤教师素质水平的提高。建设一流的师资队伍，是民办学校立足的基石、前进的动力，是学校品牌的重要内容。学校要把建设高水平师资队伍作为立校之本。坚持引进、培养、聘用并举，大力加强师资队伍的建设，打造一支专家型、学者型的“个体素质较高，群体结构合理，富有创新精神”的师资队伍。

　　校园文化的支撑

　　校园文化是学校师生员工创造的。它是在独特的文化环境内逐步发展形成的。可以说，独特的校园文化环境，为特色学校提供了生长的基础。一定的文化环境，孕育了一定的校园文化。优秀的校园文化与品牌密不可分，传统积淀、文化氛围、办园理念、学风、教风等要素构建起了民办学校品牌的根基。

　　在校园文化的建设时，要重视对物质环境的改善，增强校园的感染力，让校园建筑设施布局合理，校容校貌整洁、优美、充满生机与活力，使师生生活在安全、舒心、优雅的学习、工作环境中。

　　同时还应致力于精神环境的建设，让校园文化氛围健康有益、积极向上、丰富多彩;让人际关系民主、平等、和谐。使生活在这里的人都自由、协调地发展，让校园成为环境美、心灵美、语言美、行为美的教育圣地和师生的精神家园。并积极地影响家长和周围的人，进而扩展到社会家长对品牌民办学校的参与、打造、共建。

　　品牌民办学校的铸造，是一个漫长的过程。学校要想长久赢得社会、学生和家长的信任和忠诚，需要走的路还十分漫长。这就意味着学校、社会和家长对品牌民办学校，都需要有一个更深刻、更理性的关注。只要我们把握好创建品牌民办学校的初衷与方向，以实事求是的态度去适应外界客观条件的变化，营造良好的教育环境，一定会完成创建目标。

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