疫情面前，在线教学是当前保证学生顺利完成学业的有效方式。疫情之下在线教学深度试水，未来机遇何在?能否给教育行业带来了新一拨的红利?在线教学的挑战是什么?央视财经特别策划《战“疫”后新机遇》特邀东北大学校长赵继深度解读。

　　赵继认为即便疫情结束以后，也应当进一步深入探讨如何能够继续发挥在线教学的优势，因为这将是迎接新教育革命的一次良机、一次预演，也是一次难得的机会。赵继表示有以下几个工作需要抓好：

　　第一，在思想上要足够重视;

　　第二，充分地调动教师的主导作用，调动广大教师教学的积极性;

　　第三，要真正逐步建立以学生为中心的教学模式。对小学和中学的教学一定不要简单地把物理空间的课堂直接搬到网上，这样的教学效果不会好，一定要经过教学的再设计、教学环节的再安排，要扬长避短，因为中小学的教育主要以知识传授为主，而且孩子比较小，在网上看视频的时间过长还会影响身体的发育和视力;

　　第四，则是需要借助互联网、人工智能、大数据、虚拟现实这些现代的科技手段深入推动教学方法的改革与新一轮信息革命的深度融合，来推动教和学在一个较高的技术平台上能够更有效地利用教育资源和学习资源，发挥教师和学生的主观能动性;

　　第五，要营造更加宽松、开放的舆论环境、社会环境，为教育教学改革营造良好氛围。

　　教育行业红利来了!新一代互联网+教育 给教育变革带来重大机遇

　　在线教育的春天来了吗?是否能给教育行业带来新一拨的红利?赵继表示在线教育特别是互联网+教育，确实带来了一种新的发展机遇。特别是近年来，随着人工智能科技的兴起，一些互联网的新贵、互联网巨头都抢占滩头，已经开始有一轮新的投资和资本的集聚，不光国内，国外也是如此。

　　赵继认为未来人工智能+教育、新一代互联网+教育，肯定会给教育变革带来重大的机遇。但是目前从实践上来看，现在发展最快的是培训，接下来可能是普通教育，比较难的是高等教育和幼儿教育。

　　赵继表示如果单纯就技术推动教育变革来说，关键要解决的问题还是使人工智能或者互联网+和教育变革、教育模式、教育方式的深度融合，这里边最根本的问题还是教和学的关系，如果单纯地把课堂的物理空间的内容搬到线上，直接介绍、“照屏宣科”，仅仅是知识传授的话，这个空间有限，但是如果能够带来根本性的变革，将来不仅会成为新的投资领域的增长点，也可能是迎接新一轮教育革命的切入点。

　　赵继建议要深化教学模式、教学方法的变革和人工智能、互联网+深度融合，迎接新一轮教育革命的到来。

　　疫情之下，在线教育火了!农村“新基建”提速了吗?

　　对于在线教育，城市的效果明显比农村强，这会不会推动农村的“新基建”建设?赵继认为确实在我们国家由于经济发展的不平衡，农村的网络条件、信息平台建设的情况和城市有很大差别，从在线教育的实践效果来看确实受到一定影响，因此在大规模在线教育下，网络平台建设的保障非常重要。

　　近年来我国在农村的公路建设、网络建设上已经有很大的进展，但是发展不平衡，还有很多薄弱环节。

　　赵继表示相信未来“新基建”的建设会把这些方面考虑进来，这将对新农村的建设、缩小城乡差别具有重要的意义，要想使我国基本实现现代化，必须加快新农村的建设，这里就包括农村的土地制度、使农民的孩子接受更好的教育，还有医疗条件等，包括相对好一点的公路、网络，这个网络是指有一定带宽的网络。那么将来不仅对缩小城乡差别、扩大优质在线教育资源，而且对远程医疗都有很大的支撑作用。

　　赵继表示这是一块新的增长点，也是基本实现现代化应当采取的重要的举措。不仅功在当代，而且利在长远，不仅有经济效益，而且有重要的社会效益。

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