现在传统的学习会让我们力不从心，碎片化的学习反而能让我们更快速准确的解决问题。碎片化的学习也是学习，和传统的线下班级制学习不一样的是，碎片化的学习更多的是通过在线学习完成，而且耗时较短，对于这一类学习内容，我们称之为“微课”。微课怎么设计呢?　　　因为微课的课程时间短，适用性强，且内容聚焦，所以在微课的制作上也会有相应的要求，制作微课具体我们需要4步。

　　第一步，定选题

　　在定选题这块，我们需要聚焦”三点式“激发兴趣。聚焦痛点问题，解决”健康“的问题;聚焦热点，解决兴趣的问题;聚焦重点，解决必要的问题。

　　第二步，定内容

　　根据选定的主题，萃取微课内容，在这里可以采用专家法和现场法。

　　使用专家法的时候，可以邀请业务或者内容专家进行主题分享，或者访谈，培训师根据分享内容和访谈内容进行微课内容的萃取。

　　现场法需要培训师走到工作现场，对工作进行观察，对从事工作的人员进行访谈，最后提炼知识，形成微课内容。因为微课时间有限，所以无法全部呈现我们萃取的内容，所以在做内容审核的时候，我们需要明确四个准则：完整、必要、明显、清晰，只有满足这四个准则之后，才能确定微课的具体内容。

　　第三步，定结构

　　在确认微课内容之后，我们需要确定微课的具体结构，不同类型的微课，结构也不相同。对于问题型微课，首先需要提出问题，然后分析问题，接着做理论的讲解，最后总结问题分析的要点。

　　对于操作技能类微课，首先提出错误的操作行为，然后分析行为中的关键点，接着讲解正确的操作流程，最后做出总结。对于案例类微课，首先需要提出具体的案例以及场景，然后分析案例里面的冲突，接着提出问题，最后给出解决方案。

　　第四步，定形式

　　微课以互联网为载体，形式也非常多，一般情况下有以下六种形式：互动课件、幻灯片、视频、PDF、图片、音频。每种形式的应用场景都不一样，优势和劣势也不一样，我们可以根据微课的具体内容进行选择。

　　掌握这四步，基本上就可以做出一个较为完整的微课了。需要注意的事，任何的学习都是为了帮助解决问题，解决问题的方式很多，想要被选择，简单的掌握一上微课设计四步法还远远不够，对于培训管理者而言，课程是我们的产品，可以体现我们的价值所在，微课虽然只有几分钟的时间，也需要培训师推敲打磨，真正做到帮助学习者解决问题。

　　以上四种策略是微课设计相关内容，格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。