疫情中，日韩在线教育也“风月同天”
疫情不断发展，与中国一衣带水的邻邦——日本与韩国的疫情也吸引着大家的关注，截止日本当地时间3月4日9时，日本累计确诊新冠肺炎病例1000例;据韩国卫生部门通报，截至3日4日0时，韩国境内累计确诊病例增至5328例。
态势渐趋严峻。韩国教育部也在2月24日呼吁3.8万中国留学生本学期休学，并且宣布国内推迟开学一周，与国内一样，韩国中小学生恐怕也将以在线教育的形式度过这个特别的开学季。
过去一个月，中国学生已经尝遍了每天被各种平台“停课不停学”的口号刷屏、集体出征钉钉“分期打星好评”、在线云课堂频繁崩溃等各般滋味，如今疫情已经岌岌可危的日韩，是否也要跟着老伙伴走上这条路?
根据日本媒体JIJI.COM的报道，在日本小长假来临之前，日本语学校东京COSMO学园老师已经开始采用中国办公软件钉钉，与在校学生举行了一场特别的视频会议，提醒学生们在休假期间也要注意自我保护，并计划通过钉钉开启远程上课。在通过钉钉上课这件事上，中日学生也真的做到了“风月同天”。
同为汉文化圈的中日民众，在此前捐物资的封贴上，以诗词的形式实现了传统文化上的共情感。受到同样儒家传统文化的熏陶，中日韩三国在对待教育的重视程度上，也保持了高度一致。
说起来或会让人有些意外，近些年伴随着“互联网+”的潮流而在中国渐趋热烈的在线教育，在人均经济水平领先于中国且一贯重视教育的的日韩，其发展其实比中国要更早。但由于国情不同，日韩之间的在线教育发展又呈现出了不同的特点，最终愈行愈远，迈出了差异化明显的路径。
01、韩国：教育体系的又一支柱
以韩国为例。数据显示，早在2009年，韩国用于公共教育的经费已经达到55万亿韩元，占到国内生产总值6%。韩国家长对于教育的重视也丝毫不亚于中国家长，据报道，2012年，韩国在私人教育方面花费179亿美元，占总体消费支出的12%。教育的市场化程度很高，已成企业化规模的补习班被《纽约时报》称为“韩国教育体系的支柱”。
得益于此，韩国大学的升学率超过了70%，在经合组织(OECD)成员国中排名首位，也是较早接近“全民高等教育”的国家之一。
韩国的在线教育由来已久，这与韩国1996年推行在教育中使用ICT政策(信息与通信技术Information and Communications Technology)的国家计划密切相关，这一计划分三个阶段革新教育系统，推进教育信息化。
韩国政府的教育信息化规划政策
1997年，韩国政府又推出了“教学环境升级计划”，以使韩国中小学在教学过程中更为便利地使用多媒体设备，到2011年时，70%的学校已经达到了网速100Mbps，甚至更高的水平。
作为这一计划的延续，韩国又推出了“SMART-Education”战略，计划从 2011到2015年间，加强教师的智慧教育实践能力，促进信息技术与教学的有效融合，大力开发信息技术培训课程。
家长对于教育的普遍重视，加上政府大力推行教育信息化，使得韩国的在线教育发展迅速，在2000年以后仍然保持着每年10%的稳定增长率，根据2018年的相关数据显示，韩国在线教育市场规模已经达到3万亿韩元，约合180亿人民币。类似于国内的BAT三巨头，韩国的在线教育企业的巨头垄断局势也十分明显。
成立于 2000 年的Megastudy，无疑是韩国最具盛名的在线教育公司，其模式还一度被中国乃至亚洲其他国家所效仿。Megastudy业务从高考复读辅导开始，走名师路线，将线下学院讲师的授课拍成录像上传到自己的服务器里，以VOD (Video On Demand，即视频点播系统)的形式在线运营，并由此开始做网校。
值得一提的是，其创始人孙主恩在创业之前已经是韩国的高考名师，在线下积累了口碑和生源，为了满足更多学生的需求，才开始录制线上视频，并组织其他明星教师共同开办了网校。
力捧名师的“造星模式”是Megastudy模式的核心，它的成功很大程度上得益于优秀的师资队伍，旗下的明星教师一年收入最多可达到1.8亿人民币，其地位甚至超过了娱乐圈的明星。曾有报道称，Megastudy一名师与韩国偶像男星Rain同时出现在某中学操场，最后发现Rain的欢迎程度竟远不如那位老师。
不过，大多数观点认为，Megastudy的模式并不适用于中国，首先中国地域广大，各地的考情与教学资源差异极大，很难出现像韩国那样全国范围内的名师。另外，中国的网络环境远不如韩国，中国的人均带宽只有1.4M，而韩国达到了16.7M，这也是在一些国际性的电子竞技大赛中，韩国队伍一贯强势的基础性优势。
02、日本：发展潜力巨大的线上英语教育
相比之下，尽管日本教育发达程度在全球范围内受到广泛认可，但日本的在线教育发展状况显然没有中韩火热。有观点认为，正是日本的线下教育产业极其发达，导致了日本在线教育行业更多作为补充的角色，担当配合线下教育的加分项，而非唱大戏的主角。
日本在线教育最早可追溯到20世纪40年代的通信教育。得益于日本通信技术的发达，基于互联网的e-learning很早就成为了日本在线教育的主要手段。但由于学校教育相关法律法规变革迟缓，且教育信息化软硬件设施所需经费开支甚大，日本的在线教育进程发展缓慢，长时间内一直被视为线下课堂的辅助手段，没有引起足够重视。民众对于在线教育的认可度不高，相比起形式“花哨”的电脑与鼠标，大部分的日本家长相信铅笔和橡皮更能够培养孩子的专注力。
也因此，日本在线教育市场主要体现在学校教育之外，基于信息通信技术的多元化教育模式极大地促进了考试培训、兴趣爱好、职业技能等商业化市场的发展，其中企业的在线教育活动由于不涉及学历学位和学分认证，无需向政府申报审批，且开设形式自由简单，故在这一领域各类在线教育平台层出不穷。
在众多线上教育垂直领域中，线上的英语教育在日本有着众多拥趸，由于日语发音与英语发音的区别很大，导致“日式英语”长期沦为各国笑柄，反倒激起了日本人对于良好英语学习与交流氛围的渴求，而这一需求恰巧由线上英语教育机构补足了。这也推动了英语教育成为日本在线教育最具发展潜力的赛道，速度远超其他细分领域。
然而，在该领域中，最大的赢家却来自于遥远的大洋彼岸。美国在线学习平台Udemy于2015年进军日本市场，提供个人在线课程，内容方向涵盖了中小学应试教育、外语、IT、商务等考试技能品类，模式相似的竞品的还有StreetAcademy、Manebi等平台，主打由运营企业向各类公司提供英语培训类课程，这些平台都在日本拥有了一席之地。近日，Udemy还宣布从日本教育公司Benesse Holdings那里获得了5000万美元的投资，发展势头良好。
03、红海之中，留学教辅或成行业新热点
疫情之下，不止日韩的中小学生受到影响，随着韩国宣布建议中国留学生本学期休学，日本也采取措施放宽了中国留学生本学期的学分限制等措施，欧美、澳洲等地的高校紧随其后纷纷效仿，留学生这一群体在特殊时期下受到了更多的关注。
对当事留学生来说，这可不是个好消息。基于国外大学“宽进严出”的原则，中国留学生将面临更大的学分成绩与毕业的课业压力。疫情禁锢下无法前往学校的中国留学生，将不得不转战线上教育，以此寻求课业辅导。
需求创造经济，这似乎也给国内的在线教育红海提供了新思路。据了解，有投资机构已经兴致勃勃准备入局这一市场，希望将这一垂直领域作为新的突破口。2月18日，海外大学教育辅导公司易维教育(Easy Group)获得知名投资机构经纬中国近千万美元A轮投资。这家教育机构共开设了经济、金融、会计、数学、统计、电脑科学、生命科学以及工程等专业近300门北美高校辅导课程，导师团队来自于哈佛、耶鲁、康奈尔和剑桥等世界知名大学。向留学生提供海外名校在线课程，也许将会成为在线教育新的突破口。
当此特殊时期，国内的在线教育迎来了一波大震荡。互联网教育机构一直渴求的流量与获客，在疫情的裹挟下似乎正以数百倍的增长态势扑面而来，有人蓄势待发，也有人水土不服，机遇与挑战又一次同时站到人们的面前。
而如今的日韩在线教育市场，或许也即将面对与中国相同的局面。
日本首相安倍晋三在2月27日召开的对策会议时表示，从3月2日起到春假开始，日本全国中小学校采取临时停课措施，这将影响日本约1300万学生。
对此，有日本教育界人士表示，面对一个月的长假，日本也将会考虑学习中国，采取远程网络教学的形式。钉钉也在3月1日紧急发布了日语版的远程工作指南。钉钉官方称希望能为日本各大企业、学校、机构在疫情时期的的正常运转尽一份力，目前已逐步在日本的学校和公司间推广使用。
而疫情相对日本更加严重的韩国，也有消息称将宣布推迟开学到3月底，韩国教育部也表示，已经制定了指导学生学习和生活的方案。
国情相异，中日韩各自的在线教育发展路途迥异，呈现出了各自不同的发展特点。但殊途同归，如今在同一不可抗力的影响之下，或被迫或自愿，在线教育的种种优势开始被承认，相信这也会是在线教育在日韩发展过程中的一个重要节点。
无论如何，此轮新冠疫情的影响，已经跨越国界，成为了影响全球的大事件，在公共卫生医疗甚至其它受到波及的行业领域里，将东亚三国又再次紧密地联系在了一起。
山川异域，风月同天，愿我们都能安然度过，祈盼春来。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。
