随着时间的推移，我们对在线课程的认识更加理性，在线课程的建设更有经验，也不是为了建设而建设，那么如何建设在线课程才是最科学的呢?

　　不同课程课程类型、不同的老师、不同的章节和知识点都可以找到合适的方式来表达，课程视频参考很多，老师可以在成功的案例中找到成熟的设计方案。老师也不会盲目地拿着PPT开讲。

　　很多老师建设在线课程的目的是为了评审国家级精品在线课程或省市级精品在线课程，我们在建设过程中强调建以致用，国家在评审的时候也强调课程的质量与应用效果，不唯数据论课程。

　　一、不重复建设

　　课程以完善的体系为主，已有的精品在线课程我们需要考虑差异化，内容不一样，形式有别，难度有别，覆盖群体有别。现阶段以后的精品在线课程覆盖量大面广的基础课、公共课、专业基础课已经很多了，老师应以特色专业基础课和公共课为主，难度不一的课程适合不同的学习群体，老师需要找准课程定位。

　　二、不过度建设

　　很多老师在制作课程的时候追求精益求精，课程视频质量越来越高，成本也越来越高。课程视频与影视视频有较大差距，我们在设计视频的时候强调“真实感”、“现场感”、“互动感”、“距离感”、“参与感”。在制作视频的时候强调“画面感”、“色彩感”。如果把慕课当作艺术片大制作，就会“舍本逐末“，失去了教学内容的设计与学生的参与。

　　三、与课堂教学结合建设

　　在线课程作为优秀的教学资源与课堂教学结合开展混合式教学是最好的方式。微课作为高质量的教学资源，手机、课堂应用软件、智慧教室成为课堂的新载体，老师们结合混合式教学模式将在线资源与课堂教学进行深度融合。

　　以上就是格子匠为大家总结的在线课程建设相关内容，格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。