在线教育的课程研发是很重要的，有了优质的服务，有了用户，还需要有好的产品。课程对用户有帮助，客户会坚持学习，甚至主动分享给其他用户。在线教育机构怎么做好课程研发?

　　教研是教培机构的根本，是决定公司未来发展规模的根基。

　　一开始我认为做教研很简单，就是从教辅书或者网上搬运一些内容，重新组合变成自己的讲义，拿着它讲给学生听，只要让学生的成绩和学习能力提高就可以。那时候我和同事们还调侃，我们不是教研，我们只是题目的搬运工。但随着时间的积累，开始做一些线上直播、录播课程，再到后面又出版教辅图书，这才发现教研实际上是决定着公司未来发展规模的根基。

　　前面提到，做互联网教育的教研，要用产品思维来解决问题。我总结了下，教研可以分为四步。

　　(一) 教研定位

　　做一个产品之前，一定要先做调研，了解市场需求。把培训班要开在什么地方，家长有什么样的需求，什么样的孩子会来报班等事情弄清楚。站在用户角度去思考，去了解用户痛点、难点，是教研产品初期定位最重要的一步。

　　另外，教研还应该站在出题者位置去思考教研的深度。比如你可以把往年期末考题，以及赛事题分析一遍，从中提炼出比较重要的难点，当然，也可以回访你曾经带过的学生，了解他在哪些知识点和哪些陷阱上踩过坑，然后加上自己的梳理，总结出一些东西拿出来分享给大家家长、学生，帮助学生避免踩坑。告诉家长我们能够解决这些问题，这是别的机构它所不具备的。那么这个家长对机构的第一印象肯定是良好的。

　　(二)教研规划

　　教研定位完以后，要进行教研规划。我通常是用逆向思维法倒推目标，图片是过去我按一年四季度做的研发规划。当然，不一定非得是一年四季。如果公司人足够多，教研员足够好，可能半年就能研发出一套完整的课程体系。

　　(三)教研流程

　　教研流程可以根据自己机构的实际情况来制定。以我之前的教研为例，可分为以下几个流程。

　　1、梳理框架填充内容

　　做教研得先梳理出大纲目录，然后再填充内容。通常来讲，在教研员完成一部分样稿的时候，就要去找3-5个学科里面的专家或者资深老师审稿，根据他们的意见进行整合、修订。

　　2、二审

　　第一审的时候，资深教学老师已经给出来他们的经验和意见，第二审就找普通老师。可以找三年以内的老师，让他们拿你做的教研去讲一讲试一试，最后根据他们的使用反馈结果，再来一次修订。这个修订完以后就是内测了。

　　3、内测

　　教研员可以拿着自己研发出来的内容，去给自己的学生，或者亲戚的孩子培训，看看是不是和你预想的一样，是不是是按照你原先的逻辑走，孩子是不是真的能接受。内测完如果有问题，赶紧进行修改;如果没有问题，接下来才是校稿。

　　4、校稿

　　校稿通常来讲也要三遍。第一遍一般找专业的校稿公司;第二遍找大学生;第三遍找身边的老师。这三个过程下来以后，会保证题目的质量非常优质，定了以后就是印刷了。

　　(四)教研更新

　　把一套课程研发完了以后，投放到市场上使用一年。在这个教学过程中，授课老师会得到一些学生的反馈，包括学习过程、学习结果等。根据这些反馈，我们进行产品的迭代升级。当然除了这些以外，还有可能是因为一些中高考大纲的改变，我们要进行教研产品的更新迭代。

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