今年没被新政关停的机构中，因为自身办学艰难而退出市场的还不少。大家都在说市场竞争激烈，大机构抢地区份额，小机构抢校区生源，但很少有人想过，“为什么我的学生能被别人抢走?”今年消失的教育机构都有哪个共同点?

　　大力度的营销带来流量，转化率却收效甚微。高成本低价短期班能带来初始学员，续班率依然是问题。调查走访一些今年消失的机构校长，发现他们的机构都有个共同点：课堂留不住学生!

　　这个最本质原因，其实也在预示着：未来，还会有更多的机构，因课堂出问题而消失。因为，随着教育改革的快速推进，未来，课堂将会是决定机构转化率+续班率两大关键生存指标的主要因素。

　　三个层面分析：

　　1.与公立学校相比，教育机构所有的产出都只能来源于课堂，拥有高质量的课堂才意味着学生在课外有选择你的理由，才能吸引更多的学生。

　　2.与同类机构相比，营销方法可能都在用，名师可能被挖走，服务流程可能被模仿，唯有相对封闭的课堂及课堂产出的结果，是你留住学生的独家“秘方”。

　　3.十年树木，百年树人。做教育最重要的是长远的眼光，未来市场需要的还仅仅是我们目前所做的“课外辅导”吗?

　　1.课堂关注素质水平与应试水平共同提高，是必然趋势。

　　去年，在对教育部长陈宝生的“课堂革命”的分析中指出，当下传统课堂无法解决素质与应试水平共同提高这一问题，无论是公立学校还是教育机构。

　　今年8月，国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》的背后，其实是针对一些应试教育培训机构，完全不顾及教育规律和青少年成长发展规律，以生硬的“应试”为导向加重学生压力的现象。

　　由此来看，做文化课培训的机构只抓应试不考虑素质水平，与政策相悖行不通。而当下的课堂却又无法解决素质与应试水平同提高，因此，教育机构的课堂急需改革。

　　2.关注学生个性体验的课堂，才能保证续班率。

　　为什么我们很多机构套用了新东方七步教学法、借鉴了学而思标准教学体系后，效果依然寥寥，续班率毫无改进?因为课堂落地效果差，没有关注到学生的个性体验。标准化做的好，离不开标准化体系内的个性化服务。

　　在校外，学生的个性化需求得到满足才是赢得认可的前提。想要保证续班率，就需要进行课堂改革，以学生为中心，重视学生的个性体验。

　　3.没有职业幸福感的课堂，无法为机构创造高质量的教学。

　　和其他行业一样，能最大程度发挥教师主观能动性的因素之一就是职业幸福感。职业幸福感来源于为不同的学生创造不同的方案、来源于不同方案取得不同的成就。再看我们的教师，除了教研、销售之外，留在课堂上的精力还剩余多少?

　　所以，出现这些现象也不足为奇：教师备一次课后机械、重复的讲无数次，甚至连练习题都不换;“穿新鞋，走老路”，依然进行“填鸭式”、“刷题式”的教学……如此课堂，既是在机械重复中一点点浇灭了教师的职业幸福感，更是限制了课堂的质量和效率的提升。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。