一般说来，教师采用什么样的教学方法，学生必然就采用与之相应的学习方法。现代教学理论认为，怎样教会学生学习是教学的一项基本任务。课堂上教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生学习的效果。通常情况下，我们一般采取以下五个步骤(fivesteps)：

　　步骤一(step1)：热身(Warmup)

　　步骤二(step2)：呈现(Presentation)

　　步骤三(step3)：练习(Practice)

　　步骤四(step4)：巩固(Consolidation)

　　步骤五(step5)：作业(Homework)

　　步骤一(step1)：热身(Warmup)

　　目的：引起学生兴趣，激发学生的学习热情，吸引学生注意力;复习以前学过的内容;引出本节课要学习的新内容。

　　形式：可以是歌曲、儿歌、游戏。

　　内容：课本内的、课本外的、原汁原味的歌曲和儿歌，以及游戏的形式来实现教学目的。

　　步骤二(step2)：呈现(Presentation)

　　目的：向学生展示要讲的重点内容，为下一个步骤的顺利进行打好基础。

　　形式：动作表情、手势姿势，或利用实物、图片、模型、玩具、简笔画、录音录像等直观教具或多媒体或创造情景等等，还可以采用猜谜提问的方式。

　　内容：向学生展示本节课的重点单词、句型等。

　　步骤三(step3)：练习(Practice)

　　目的：训练语言的熟练和流利程度，通过大量练习使学生把语言知识转化为语言技能，并进行多层次的运用，使这种技能进一步发展为进行初步交际的能力，培养学生逐步较熟练而独立地运用所学简单语言的能力。

　　形式：歌曲，儿歌，做游戏，讲故事，手工制作等。

　　内容：以各种形式对本节课内容不断地进行练习，达到练习的目的。

　　步骤四(step4)：巩固(Consolidation)

　　目的：巩固所学知识，归纳知识要点，检查学生对本节课重点内容是否掌握，查缺补漏。

　　形式：游戏，CD-ROM，学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题等等。

　　内容：以各种形式对本节课内容进行巩固，达到巩固的目的。

　　步骤五(step5)：作业(Homework)

　　目的：巩固和扩大教学成果。根据各课不同的内容提出不同的要求，以巩固当堂课所学知识。

　　形式：学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题，手工制作等。

　　内容：以各种形式布置家庭作业，可以包括本节课中新的教学内容，也可以是学生掌握不够牢固的已经学过的内容，以此来达到作业的目的。

　　注意事项：

　　教学过程最好在竞争中进行，竞争要有结果，创造一些学生感兴趣、愿意积极参与的比赛项目。比如把班级分组，赢的组可以得到贴画、小红花等。

　　第一个步骤还要包括greeting，如果是新学期开始，还要有introduction.

　　第二、三个步骤通常是同时进行的，即：边展示卡片边进行练习。

　　第三个步骤采取了re-teaching教学法，即：每讲完一个新的内容都要回过头来复习刚刚讲过的内容(请参照示范课)。

　　教师要尽量避免留大量枯燥乏味的抄写背诵作业。在留作业时，要讲清楚要求及方法，使学生明白怎么做，使他们心中有数，愿意做，并能顺利地、独立地完成作业，从而产生一种成功感。不要使学生感到为难，形成思想负担，更不要把本应在课内完成的练习留给学生课外做，从而增加他们的负担。

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