教育机构依据学生的实际情况提出有针对性的学习问题个性化解决方法，尊重学生身心发展的规律以及每一位学生的现实，解决学生的学习问题，将心理健康教育和素质教育真正的落到了实处。教育机构一对一课程怎么制作?

　　1、学习问题研究概况

　　学习是人和动物在生活中获得个体行为经验的过程。我们通常所说的“学习”是指人类的学习。学生的学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师的组织帮助下，有目的、有计划、有组织的进行的。

　　2、学习问题个性化解决方法的提出

　　综合目前对于学生学习问题的研究，并根据多年教育和心理咨询的经验，我们认为：

　　1)没有一个学生是学不好的。每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。

　　2)学习是一种本能，每一个学生都是天生的成功学习者。学生从来不缺乏学习能力。

　　3)学习是快乐而有趣的。是后天的不良环境和不适当的教育方式压抑了学习乐趣。

　　4)之所以学不好，是因为：第一、没有发现他的学习模式，没有利用他特有的学习模式去学习，没有找到适合他的学习策略;第二、存在阻碍他学习的心理、生理、环境等因素。

　　5)多种因素共同影响学生的学习，必须有一种方法对此做出全方位的评价和诊断。

　　6)学习问题主要是心理的问题，从心理层面上的解决才是最彻底的解决。

　　7)每一个学生都是与众不同的，都有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。解决学生的学习问题，应该用个性化的手段去寻找适合学生本身的个性化的学习模式和学习策略，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。

　　8)学生是学习和训练的主体。只有充分调动学生认知的、情感的、行为的、生理的等诸多因素参与，才能发挥学生的主观能动性，促进主动探索与发展，形成积极的自我效能感，达到最佳学习和训练效果。

　　9)没有一种学习方法是万能的，只有适合学生的，才是最好的。

　　10)学生之间存在智力差异，但这种差异不足以造成成绩差异，因为人的大脑潜能是巨大、足以完成他面对的各种学习任务。

　　11)不管学生现在的成绩如何不好，只要找到合适的解决方法，他就能学好。

　　基于以上的认识，综合与学习有关的各种因素，我们提出学习问题个性化解决方法。

　　3、学习问题个性化解决方法的研究

　　影响学生学习的因素是多种多样的。我们综合了国内外教育和心理学的各种研究成果，提出了学生学习问题个性化解决方法的思路：

　　首先对学生进行全方位的评价，发现学生独有的学习优势和学习类型，构建适合学生的独特的学习策略和学习方法，发现阻碍学生学习的各种因素，并提供相应的训练改进方法，为学生提供完全个性化的学习解决方法，帮助学生提高学习成绩，解决学习问题和解决心理问题。

　　同时，家长对学生学习的影响也是不可低估的。许许多多的研究都证实了这一点：学生的学习问题与他们和父母的情感联系和亲子关系的质量是密切关联的。所以，对家长的教育方式进行评价，并提出相应的建议也是十分必要的。

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