教育机构如何利用家长会提高续班率？
家长会办了许多场，但续班率却不到50%，尽管参阅了许多成功经历，依然不见起色。这是很多教育机构的常态，而且校长们不知道问题出在了哪儿，那么，开家长会的误区都有哪些呢?如何利用家长会提高续班率?
一、防止将家长会作为续班发动会
我触摸过的80%的校长都倾向于在期末或许期中后的家长会上敞开续班动作，但往往收效惨白。
其实，家长会理应是续班作业的攻单环节，它起到的作用是针对通过一轮又一轮推班之后依然没有报班的家长，或许仍在优柔寡断的家长。
而续班动作的敞开，应该早于家长会，举个比方：你能够在家长会举行前一段时刻(比方，一周)群发通知，正式发动续班作业。
这样一来，既有了联系家长的理由，也能消除直接给家长打电话的唐突感，邀约家长参会也就更有把握。
二、任课教师邀约家长，更能获取信赖
续班动作敞开之后，就到了邀约家长的阶段，但假如你让教务教师或咨询师邀约家长，那家长会参与率低也就家常便饭。
教务教师或咨询师对学生学习状况的把握不够深化，盼望他们请来家长，不切实际。
反而，任课教师对学生的学习状况一目了然，就更能获取家长信赖。所以，应由任课教师邀约家长，能够聊学生的学习状况，并进行针对性的剖析，引起家长的关注和注重之后，再顺势抛出家长会，成功率就会相对前进。
可是，任课教师往往精于授课，对咨询交流不必定拿手，最好一致邀约话术，比方：
王教师：小明妈妈，您好，我是腾跃教育王教师，是小明的数学任课教师。
小明妈妈：王教师，您好!
王教师：给您打电话呢，是想跟你交流一下小明最近的学习状况!您也知道，暑假课程尽管短，但却最能体现孩子阶段性学习，并查找学习问题。
小明妈妈：是啊!您说的对。我儿子这段时刻在您那学的怎么样啊?
王教师：通过这段时刻的短暂学习呢，小明的成果有所前进。就拿数学来说吧，进班前的摸底考试考了55分，最近的一次考试考了64分，前进不小啊。可是，咱们已然把孩子送来学习，必定是想考一个好高中的，可现在这个成果仍是有距离的。
小明妈妈：啊?那还得持续加油啊!要是考不上好高中，考好大学就更难了。
王教师：是啊!小明妈妈，电话里说不如当面说，否则这样吧，咱们组织在本周六会举行期中成果汇报会，会对每个孩子的成果进行针对性剖析，并给到学习主张，您能够来参与一下，到时候咱们细聊，怎么样?
小明妈妈：恩恩，这样也好，那就到时当面聊吧!
站在家长角度试想一下，电话一接通，自报家门的是孩子的任课教师，之后谈的又是自己孩子的学习状况，不只一目了然，而且还能给到一些剖析，家长还有什么理由不持续听下去，承受邀约也就天然而然了。
三、细节化的特性点评，更能感动家长
家长应邀参与家长会，会上少不了的是对孩子这一段时刻学习状况的点评。
回想一下，你在家长会上是怎么点评学生的，是“丽丽这回前进很大，持续加油”仍是“分明这次成果下降了，我劝他再报个秋季班”?
假如你属于上面状况的恣意一种，那你就要留意了，这样的点评并不能全面反映孩子在组织的学习状况，家长也感触不到你的用心效劳，天然也不会给续班加分。
那么，怎样点评才算是正确全面的点评呢?
这一点上，我以为高思的做法很值得借鉴。
高思的家长会上，除了要点评学生成果之外，还要对前半期上课状况、作业、优缺点进行点评，并给出针对性主张。此外，还会对后半期的课程进行规划，包含后几回课的学习方案和秋季课程规划，展现课程设置的体系化和科学化，在潜移默化中暗示家长续班。
不只如此，最值得咱们学习的是，高思的特性化点评会详细分析每个孩子的讲堂体现，大到学习成果，小到学生性情，既对优点进行表彰，也会指出缺乏，给出改正主张。尤其是对优缺点和体现的点评，最简单感动家长。就像这样：
四、防止当众批判某个孩子
上一年暑假，我替姑妈去给表妹雯雯开家长会，表妹偏科严重，数学很差。我和几个数学科目很差孩子的家长被那个组织的校长当众批判，她的话大致是这样的：
雯雯英语成果还好，我就不说了，但数学是真的差，常常作业做到其他孩子都放学了她还没做完，教师们在她身上放的心思挺多的，可是，成果却考的欠好，要不报个一对一吧……
这样的措推让我很是下不来台，对这个组织的形象也一泻千里。
亲身经历通知咱们，在家长会上必定不要当众批判某个孩子，尤其是成果不太好的孩子，毕竟让家长下不来台对咱们没有任何含义，更没有优点。
我以为，家长会上正确的做法是表彰前进比较突出的孩子，指出成果一般孩子的共性问题，留下成果退步或许存在特性化问题孩子的家长独自交流，当然，交流语言也要含蓄。
那详细怎么做呢?
仍是以表妹家长会为例，假如我是那个校长，我这样指出表妹的问题：
“雯雯这个孩子啊，英语、语文成果都挺棒的，但就是偏科，这次数学成果不抱负，任课教师反映雯雯做作业的速度有些慢，这跟数学根底薄弱有联系，所以，咱们的主张是给雯雯进行一对一教导，而且续上秋季班，边补根底，边学现有常识，防止掉队。你这边怎么看呢?”
前后两种交流比照，假如你是家长，你必定也会喜欢第二种，而且很或许就听校长的主张，报一对同时续班了。
五、续班不能一味恐惧营销
在之前的学习中，信赖我们或多或少都触摸过惊骇营销，根本做法是在压服家长续班时，指出孩子的缺乏，让家长感到惊骇，然后续班。
不是说这种方法欠好，若一味地让家长惊骇，就很或许适得其反、吓跑家长。
其实，家长会的中心逻辑在于给到家长一些能让自己使上劲儿的事儿，比方，咱们讲完课程体系，家长能够掏钱给孩子续班，比方，怎么鼓舞孩子等家庭教育经历，也能够是课后怎么合作教师进行教育等。
也就像上个比方中，校长跟我讲表妹数学差，但论题没有一向就着数学差进行下去，而是转到了作为家长应该续班、报一对一帮孩子补偿缺陷上，这就防止让家长堕入一味着急，却不知道该为孩子提分做些什么的为难中，然后¥促进家长续班。
假如你的家长会续班也不高，能够试着在续班发动、邀约方法、特性化点评等方面进行一下自检，找到问题环节，防止当众批判家长和过度惊骇营销。
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