在线教学网络直播，使得老师上课地点和学生上课地点变得更加自由，学生可以在任何地方进行学习，不再受地点的限制。同时，在线教育比起传统线下教学的互动性更强。那么，如何进行网络直播教学?

　　在线教学直播，一般是采用PPT进行直播教学。在是直播开始前，直播的讲师要确定好自己的网络是否良好，是否适合直播。准备好网络、电脑等硬件设施，讲师便可开始自己的直播。

　　PPT直播画面一般会涉及几个板块，讲师直播视频画面板块、PPT展示画面板块、学生提问与聊天板块，这几个板块是PPT直播教学必备的板块。

　　讲师直播的画面板块，在教学网络直播开始之前，要先测试电脑的摄像头是否开启，电脑的麦克是否存在故障。在测试摄像头时，注意直播画面的光线是否充足，如果不够，注意打光补充。在调试的时候，如果想要把教学直播，边直播边录播下来，注意提前设置，一般直播的视频会在本地保存，同时也会在云端后台进行保存，可以后期进行剪辑变为精简版的录播教学视频。讲师直播画面在学生观看端是可以与PPT展示的画面进行切换，学生可以自主选择主要的观看画面。

　　PPT展示的画面板块，这部分是讲师主要的教学内容部分，可以说是网络教学直播的重心。因此，PPT的展示的画面，不能仅仅是用来展示内容，同时该板块还应该具有画笔、文字等编辑功能，讲师可以用来对PPT进行重点划出，或者在PPT板块可以新建一个空白的板块进行讲解，类似传统线下教育的黑板讲解。此外，PPT的展示画面，还应该要具有场景切换功能，方便讲师给学生进行相关知识点的视频观看，而不仅仅是观看PPT文档，这容易让学生失去观看兴趣。

　　学生提问和聊天板块，这个板块是学生及时反映问题的板块。讲师在进行直播教学的时候，可以增加一位教学直播助手，帮助讲师及时回答学生的问题，进行更高效的课堂。同时，提问和聊天板块，可以增加学生之间的互动。

　　除了上面提到的板块，教学网络直播，还应该具备与学生视频连麦的功能，让学生可以讲师面对面的交流，提高沟通质量;还应该具备签到、答题卡提问、问卷反馈的功能，对学生的学习情况进行大数据的统计和反馈，进行针对性的辅导教学。

　　在线教学网络直播，拉近学生与老师的距离，弱化了传统教学对固定教学地点的依赖，老师与学生可以，自由进行教学和观看的地点，让教学变得更简单。

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