直播作为在线教育的重要手段，从2017年开始就受到大量企业的青睐。根据胡润研究院2017年发布的“独角兽指数”显示，在教育行业，包括VIPKID、宝宝树、沪江、iTutorGroup、知乎、辣妈帮、猿辅导、朴新教育在内的八家企业均上榜，而其中90%以上都以在线直播为其核心战略;无论是1对1、还是1对多，无论K12、还是职业教育以及传统管理培训，在线直播已成星火燎原之势。

　　随着互联网、云存储、语音识别等技术的进步，互动教学直播对教学场景的营造优势越发明显，已能尽最大可能还原线下学习模式，“实时互动、答疑和督促”等环节极大提高学习的效果和完成率，实现教学价值。另外，在线直播互动教育集“教、练、测、评”为一体，提供个性化教学，打破时间空间限制，优化资源配置，性价比相对较高。服务与效果优势相辅相成激发了用户对直播互动教育的强烈需求。

　　机遇挑战并存，内容依旧是王道

　　新兴技术成为教育直播新机遇

　　未来，随着互联网和信息化程度的加深，教育市场越来越多品类的产品走向数字化，未来科技化的进程也将带动学生学习行为和过程的数据化，因此在线教育直播与市场新兴技术如大数据、人工智能的进一步融合，更容易将学生学习过程中的海量数据模型化，不仅方便教育机构对学生数据的统计及整理，而且可以利用大数据分析等手段找到学生在学习过程中的相关规律，根据学生表现出来的规律为学生制定相应的学习方案，做到个性化教学，精准服务到每个学员，使其在有限的时间内以最有效的手段学习到最有效的知识。

　　在线教育直播，挑战仍然存在

　　虽然在线教育直播的未来受到各方的认同和重视，但目前的现状还没那么乐观，还面临着很多的问题和发展的瓶颈，存在很多问题：

　　线上直播课程整体普遍效果不如线下。

　　线上授课的直播平台普遍存在不够稳定，出现卡顿情况。

　　直播授课平台普遍来自于第三方机构的购买和有限程度的改造。

　　线上直播课程的效果客观评估标准没有建立。

　　目前线上直播课过于单一。

　　目前各平台的开课服务流程也不尽相同。

　　线上直播平台教师质量的参差不齐。

　　同时，我国目前在线教育网络环境存在颇多运营与管理问题，2017年11月，央视就以“变了味的学习APP”对在线教育乱象进行了专题报道，并呼吁相关的法律出台。今年的2月25日，教育部办公厅等四部委联合发布了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》。《通知》提出面向校外培训机构的“六大治理任务和整改要求”，这是一次力度巨大的专项治理行动，表明了政府要大力规范目前乱象颇多的教培行业。待教培行业得到良好的治理和规范后，政府必将以更成熟的手段，更大力度的对在线教育市场进行整治，在线教育直播更会是作为重点进行规范，届时，将会给在线教育直播市场带来巨大的挑战。

　　直播只是手段，内容才是王道

　　当今，直播在各行各业都是非常火的，在教育行业中的应用也是越来越常态化。很多学校的公开课、运动会、篮球比赛等都会通过直播的方式，让更多人来观看，直播缩小了人与人之间的距离，也在缩小教育之间的差距。

　　虽然新的技术会帮助教育直播走得更远，助力教育质量和效果更好的提升，但直播教育核心竞争力在于好的教学方法和在线老师的个人魅力，只有好的内容才行吸引更多的学生。

　　在线教育与大V变现、知识付费的区别

　　在线教育发展至今，经历了多个发展阶段，也顺应时代发展从PC端开拓到移动端，从音频杀到直播。但很多机构卷入知识付费的漩涡中，以为把录播视频、音频放在在线，满怀期待就能分分钟变现。其实不然，很多人分不清大V变现、知识付费和在线教育的区别。

　　大V变现，是因为粉丝喜欢这个人，所以愿意听他说话，他卖课程还是卖面膜都不重要，核心在于，用户因为喜欢他，所以愿意买下。而知识付费，典型的如“每天听本书”或者一些付费专栏，满足的是人们对信息的渴望，追求的是短时间内的快感。

　　在线教育则是以提升一个人在某方面的技能或能力为目的，需要机构提供很多学习服务，需要让用户进行刻意学习，最终才能改变行为，这点区别于知识付费和大V变现。许多培训机构开了直播间，一股脑扎到直播大军中，做了知识店铺，却没有取得明显效果，归根到底是因为进错了片场。拿自己的劣势拼别人的优势，怎么拼得过呢?概念错了，后面再多的努力都是徒劳。

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