绩效管理可以成为企业成功的动力，也能变成企业停滞的桎梏，这取决于如何使用。教育培训机构如何进行绩效管理?

　　绩效考核办法的制定

　　首先，只需关注对教育培训机构成败重要的内容。绩效考核、经营目标应该与学校战略目标保持一致;数量最好在5条左右，不要超过10条;内容至少涵盖客户满意度、教职工敬业度以及运营效力。

　　其次，确保绩效衡量办法切实可行，既要考虑考核成本是否值得，又要保证相关人员都很清楚绩效考核的意义以及自己的任务。

　　第三，同时使用定量和定性的衡量办法。

　　绩效评估

　　首先，绩效评估应该定期、常规化，至少一年一次。其次，参与绩效评估的人员应该包括所有教职工，而不仅仅是校长、中层;由教职工对自己以及中层主管、校长进行评议。

　　第三，定期复议绩效考核办法，一旦发现过时的、无用的考核条目，即刻移除。

　　第四，除非绩效考核体系已经十分稳定和完善，否则不要加入奖励机制。

　　对绩效评估结果的处理

　　评估结果应该用来提升学校的整体表现。

　　首先，可以通过绩效评估，发现和提出一些与以往不同的问题。

　　其次，可以不断更新对教职工表现的评价;但不要据此批评教职工个人，而应该去查找绩效考核系统的不足，思考是否因考核办法不完善而导致。

　　第三，如果评估结果不错，那么请大范围、高调地予以庆祝。

　　最后，必须记住，改变需要时间;有时候与其好高骛远，不如根据评估结果适当调整目标，使其落在可达成的区间，反而更加有益。

　　如何建立科学的绩效考评?

　　首先我们要改善短期绩效，强调结果导向，以成败论英雄，强化学校的荣誉体系，树立学校的旗帜型人物和团队。

　　绩效考核整个过程就是不断沟通的过程，是学校战略思想和目标宣贯的过程，是学校文化理念宣贯的过程。在设定绩效目标时，管理者唯有同教职工进行充分沟通，双方才能就目标达成一致。绩效目标制定以后，管理者要做的工作就是如何帮助教职工实现目标的问题。

　　其次建立长期竞争优势：优异的结果是我们共同的追求，但我们也要注意维持产出和投入的平衡，特别是培养可持续发展能力，形成学校的持续竞争优势，形成一种良性的互动关系。

　　在绩效考核结束后，管理者还需要同教职工进行一次沟通，通过沟通让教职工明白自己的长处和短处，在今后的工作中继续发扬长处，克服短处，这样不但可以使员工在以后的工作中更有目的性，而且可以有效的发挥绩效考核的激励作用。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。