教育机构在做绩效考核之前，必须对什么是绩效考核、绩效考核考什么、怎么做绩效考核、谁来做绩效考核、绩效考核的结果怎么运用这样五个问题做出认真细致的回答。 只有回答清楚了上述问题，我们的绩效考核才能始终走在正确的道路上。教育机构如何做好绩效考核?

　　一个完善的绩效管理体系具备下列五个流程：

　　1.设定绩效管理的目标;

　　2.持续不断的沟通过程;

　　3.记录员工的绩效表现，形成管理文档;

　　4.绩效考评;

　　5.绩效管理体系的诊断和提高;

　　因此，我们可以看出，绩效考核只是绩效管理的一个中间环节，绝对不是全部。

　　绩效考核是对员工一段时间的工作、绩效目标等进行考核，是前段时间的工作总结，同时考核结果为相关人事决策(晋升、解雇、加薪、奖金)、绩效管理体系的完善和提高等提供依据。

　　绩效考核应从以下几点出发：

　　1.公司的远景、战略和任务;

　　2.员工的职务说明书;

　　3.员工本身的本身的知识、技能和经验水平;

　　4.员工以前的绩效表现;

　　5.员工本人的发展欲望;

　　6.管理者对员工的期望;

　　7.公司为员工规划的职业道路。

　　根据以上几点，管理者和员工共同设定绩效目标，这个目标就是我们以后要考核的依据，考核就是考核目标的完成情况。惟有如此，才能做到提倡什么考核什么，标准是什么就按什么标准考核，才能使考核真正产生效果，帮助员工正确认识自己，提高绩效。

　　绩效管理的主要目的是促进员工提高业绩，使员工的努力和企业的目标一致，最终实现企业管理的良性循环和企业效益的增长，因此，绩效考核把应该帮助提高员工的绩效能力放在第一位，其次才是涨薪、培训等问题。

　　对教育行业教师队伍来说，绩效考评应当包括业绩考评、能力考评和态度考评。 业绩考评是对教师承担岗位工作的成果所进行的评定和估价;能力考评是依据岗位说明书规定的岗位要求，考评教师在岗位工作过程中显示和发挥出来的能力;态度考评的重点是考核教师工作的认真度、责任度，工作的努力程度，是否有干劲、有热情，是否忠于职守，是否服从命令等。

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