“给孩子报了一年近3万元的在线课程，没上几次课，机构就跑了。”近日，一位上海家长向媒体投诉称。近年来，网络在线教育市场如雨后春笋般发展壮大。但笔者发现，事实并不像机构宣传得那么美，频频出现的突然停业和跑路事件背后，是一些在线教育机构的无资质办学，资金不受监管，而超前、拔高的学科类教育也严重误导了消费者。

　　一方面，教育行政部门严令校外培训机构不准开展超前、拔高的学科类及学科延伸类培训，但在线培训却成了“漏网之鱼”，不少机构从线下转移到网络进行超前授课，以逃避线下的严厉监管;另一方面，无资质办学，资金不受监管，机构动辄“玩失踪”等，更是暴露出市场火热背后隐藏的风险，其中，预售充值、分期付款、缺乏资质等问题尤为普遍。

　　分析其因，有市场就有需求，利益驱使之下，导致一些机构乱来。目前在线教育企业申请办学资质尚无法规依据，轻资产办学的线上机构几乎不可能在校舍面积、教学设备等硬条件上达到要求。

　　在互联网和移动支付不断发展、人们学习方式日趋多元的背景下，在线教育培训存在一定的“刚需”。数据显示，近年来，中国在线教育市场规模以年均20%左右的速度增长，到2019年规模或将超过2600亿元。

　　可见对于在线教育来说，既不能一概喊停，也不能任由其野蛮发展，而是亟待相应的规则和制度为之护航。要加快制定针对互联网教育的专门法规和条例，建立从资质准入、教育过程到事后监管的全方位监管体系，重点解决合法合规办学、课程质量提升、高素质师资队伍三大问题。同时防止其成为校外培训机构治理的“漏网之鱼”，保障学生和家长合法权益。

　　需要补充的是，在线教育采用直播手段，但与直播有着本质区别。教育最核心的是内容，人们选择教育消费也主要是为了内容而来。在线教育除了依法合规，还必须把内容建设放在首位。如果没有内容做支撑，人们不能从中获得知识收益，那么在线教育就与普通的娱乐性直播没有什么区别，这样的在线教育不会有长远的发展。

　　当前很多在线教育，不少走红的内容，具有着快餐化、浮躁化的特征。这样的在线教育，其实问题重重，所谓“规则护航”，也应涵盖和规避这些问题。否则，在线教育难免还是听上去很美，结果用不了多久，让人弃之而去。

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