教育机构引导消耗课时学管师应注意什么?

2019/06/27 09:20:32

  学管师对于学生的全程跟踪管理,最重要的一个环节是课时消耗问题。合理、高效的课时管理,能让学生的学习更高效,也能让学校的场地、师资利用率更高效,提高学校的整体运营效率,这便是课时管理的意义所在。教育机构引导消耗课时学管师应注意什么?

  一、引导消耗课时学管师应注意

  ❂ 平时要多和学生家长沟通建立良好的情感,多与家长联系沟通学生的学习等情况的变化。

  ❂ 随时注意学生课堂上的上课质量和课后作业的完成情况和质量,随时为学生解答学习上的困难和方法。

  ❂ 多用自己的学科知识去和学生讨论学习,成为学术型的学管师,这要学生会更加相信你,佩服你,按照你的思路去做。

  ❂ 随时了解学生在学校的上课学习情况,学校的模拟或者期中期末考试,找出学生每个阶段的知识漏洞,及时的和授课老师一起,引导学生及时的消灭漏洞解决疑难问题,从而引导学生对本学科的学习兴趣。

  ❂ 定时的和家长沟通到位,让家长一起协同协助学生的学习问题,双管齐下,提高学生的成绩。

  ❂ 加大周课时,在周课时的基础上增加课时、加大耗课时的意义所在:从教学进度来看,加大周课时密度势在必行。

  二、加大周课时消耗的准备工作

  ❂ 学管师要调查研究学生目前存在的主要问题,结合期中考试和平时表现发现的问题,如考试答题速度慢,或平常听课不认真,注意力不集中等问题,必须是真实有效的问题。

  ❂ 学管师要和任课老师沟通并分析学生出现问题的真正原因,如学生有厌学情节,是由没有学习兴趣造成的,还是没有学习方法,造成了问题堆积,无法自我解决,从而失去了信心等。

  ❂ 为学生制定辅导方案一定要有说服力,里面一定要有学生在学习中出现的具体问题,及问题的原因,问题不及时解决带来的危害,解决对策中:

  第一,强调时间期限

  告知家长一个不良习惯的消失,新习惯建立,或解决学生遗留的历史问题。不仅我们的老师需要一个长期的时间,学生更需要一个过程(多长时间),太急会导致学生负担过重,产生强烈的逆反心理。要有耐心,要不怕反复 。

  第二,要强调课时辅导的频率

  任何问题的解决,必须要有连贯持续性,比如骑自行车隔半个小蹬一下,自然不会走,要连续蹬才会产生运动的惯性。同样的道理学习也一样,没有强度的训练效果不佳。一周学两次一个月才八次,效果自然不好。一周四(或三课时)课时必须要有保证。(处理好时间段问题)。

  第三,问题必须是学生的关键问题

  在学科里面抓住关键环节进行训练,这需要多和老师沟通了解。不要眉毛胡子一把抓。第四,解决方案必须要有具体内容,不要只有补多长时间,应该有简单的谈谈学生知识的漏洞点,及解决问题的办法。具体问题具体分析对待。

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