西风东渐。起源于美国的翻转课堂，作为全球教育界关注的教学新模式，一个筋斗“翻”过了太平洋，“转”到了我国，在我国刮起了一股教改风。

　　在传统教学中，教师在课堂上把知识传授给学生，并给学生布置作业，学生回家后完成作业，以此实现知识的内化和迁移。翻转课堂则颠覆了传统的教学流程，由学生在课前观看教师推送的教学视频，进行自主学习新知识，到了课堂后教师通过组织和指导学生讨论交流、探究活动，引导学生实现“知识的内化”。

　　随着各种新技术的广泛应用及教学流程的颠倒，技术与教学深度融合，促使课堂教学过程中的各个要素和环节发生改变，知识内化的方式、教学模式、教学理念均发生了颠覆性的变化。

　　翻转课堂拥有自己独特的优势

　　对老师：能够帮助老师更有效的完成课件部署，教材管理，有针对性的试卷生成，学生考试分析以及对学生学习情况的及时了解。

　　对学生：学生可以通过自身情况来观看教学微课，学习速度快的学生可以掌握更难的课程内容，速度慢的学生可以反复观看并得到老师的帮助。培养学生的自主管理的能力，提高学习效能，使学生向个性化发展。

　　对学校：学校能够有效的管理教师和学生的信息数据，对教师的工作以及学生的学习情况进行准确的统计。

　　对家长：传统课堂家长关心的是孩子在课堂上到底有没有“调皮捣蛋”，而翻转课堂可以帮助家长真正了解孩子到底有没有“在学习”。家长可以查看孩子学习成绩以及上课情况，并且可以及时得到老师的反馈信息对孩子进行有效的指导。

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