幼儿园英语是孩子的启蒙教育，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，孩子会处于一种消极状态，如何提高孩子英语学习兴趣?

　　故事教学法

　　孩子天生喜欢听故事，在英语教学过程中借助故事教学，激发学生学习英语的兴趣和热情， 提高英语课堂的教学效率，取得较好效果。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。浓厚的学习兴趣是学好语言的关键。如何激发保持学生的学习兴趣是英语教学成败的关键。 根据学生好奇、好动、爱表演，爱听故事的特点，将英文单词、词组、句子等教学内容通过学习故事的形式，教授给学生。词在句子中教，句子在篇章中教，篇章围绕故事写，故事围绕兴趣选， 故事的情节引人入胜，吸引学生的注意力，从而使学生学习英语的兴趣大大增加。

　　情景教学法

　　在教学实践中，经常发现很多学生会说许多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么意思，便“哑”了。对学生说：“nicetoseeyou!”孩子会回答我：“nicetoseeyou!”却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼，只是在别人对他说：“nicetoseeyou!”后回答别人：“nicetoseeyou!”造成孩子只会说而不会用的现象，归根结底是因为幼儿不明白每一句英语的含义。

　　针对这种现象，不提倡教师教一句英语，马上用汉语来解释。我们应该积极为学生创设情境，这种情境要生活化。学生在特定的情境中，理解每一句英语的含义。例如：教师创设按门铃、拜访朋友的情境，使用与当前情景直接相关的英语，并辅以大量的动作和表情，然后再让学生开门、请朋友的游戏，及时的巩固了教学内容。

　　游戏教学法

　　曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是孩子最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子天性好动的特点。游戏能激起孩子学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让孩子在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。

　　因此，少儿英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让学生在游戏中轻轻松松学英语。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。